王牧笛老师 财思的门道

1103074581

王牧笛老师 财思的门道 课程分享，网盘分享
获取课程 ，请 加 徽亻言:


1103074581










长按数字复制徽 到 徽亻言 添 加 好 友！


想改变人时 ， 先想一想 ， 是否有资格 ， 是否有资本。 想改变人时 ， 先想一想 ， 是否尊重客观规律 、天道。

想改变人时 ， 先想一想 ， 是否显示自己 ， 他人能否接受。

想改变人时 ， 先想一想 ，其结果是否既伤他人 ， 又伤自己。

如果想改变人时 ， 不要“ 自以为是”， 不要“ 唯我”， 不要“ 浮躁”， 不要“ 逞能”； 要静下心来 ， 以平

常心 ， 要尊重人格 ， 用善心爱心对待 ， 以宽容之心看待一切 ，顺应自然。

(2) 适应他人 ， 适应现实。

“ 江山易改 ， 本性难移”。 对他人的缺 陷 ， 不要太多地评价 ， 不要让其 改变 ， 因 为 改变也 改变不过来。 与其改变不过来 ， 倒不如包容 、理解 ， 千万不要随便指责 。想改变人 ， 首先要选择改变自己 ， 即适应他人， 适应现实。

(3) 人的性格小缺点 ， 有时很受大众喜欢。

在《西游记》 中 ， 大家常常喜欢“ 猪八戒” 的性格 。在《水浒传》 中 ， 大家常常喜欢“ 李逵 ” 的性格。 因为这样的性格小缺点 ， 常常贴近大众的日常生活 ， 看得见 ， 摸得着 ， 很有亲切感 。 而伟人 、 大人物的高 贵品质 ， 离大众的日常生活距离较远 ， 看不见 、摸不着 ， 比较生疏 。 因此 ， 人的性格小缺点 ， 有时很受大 众喜欢。

8. 4. 2. 批评人应讲究方法 ， 教人对人要求不可过高过急

人与人有差异和分歧是正常情况 ， 争吵不解决任何问题 ，解决分歧切忌不要影响感情和关系。 1. 批评人用幽默的方式提出。

(1) 尽量不要批评人。

每个人都有优点和缺点 ， 人人都有自尊心 ， 中国人最爱“ 面子”， 这是社会规律 ， 我们应严格遵守这个 社会规律 ，对他人的缺点要持包容态度 ， 尽量不要批评人。

(2) 批评中带有鼓励 、尊重。

批评人的目的是为了让人接受 ， 简单地批评不能解决问题 ， 在批评中应带有关心慰问 ， 带有鼓励 ， 带 有后果的分析 ，才能感化人 ，才能解决问题 。而居高临下的训斥 ， 一味地指责 ， 反而适得其反。

如果必须批评人 ， 不要给他人下马威 ， 不要为了批评而批评 ， 批评人应讲究方式方法 ， 批评人目的是 为了让人改正错误缺点以便更好地进步 。 因此首先要尊重他人 ， 尊重事实 ， 考虑人的心理特点 ， 先表扬其 优点 ， 让其精神愉悦 ， 然后讲出存在的问题 ， 分析问题的根源和危害 。 使被批评人在心情愉悦 的情况下， 很高兴地认识错误 ，接受批评 ，达到批评的效果 。 这样就拉近了自己与被批评人的距离 ， 也强化了自己的 感染力 ， 又没有轻易树敌。

如果必须批评人 ， 要改批评为建议 ， 用幽默的方式提出 ， 千万不要带着情绪去批评人 ， 千万不要轻易 评价他人的人格和隐私 。如果必须批评人 ， 可以要先亮自己的丑 ， 讲自己犯过的错 。 这样自己把地位给他 拉平了 ， 俯视改成了平视 ， 保护了他的自尊心和感情 ， 有利于分析他的错误 ， 促进他认识的提高。

2. 需要批评人时 ， 也要采取正确的方法。

(1) 先识别分析他人的优缺点 ， 热情地赞同他人的优点 ， 最后用宽容的态度 ， 善意地给他人提出不足， 保护他人的自尊心 ， 给足他人的面子。

(2) 对他人错误 ，平和友善地提出 ， 或稍加提醒 ， 或“ 仅供参考”。

(3) 对他人的重要错误 ， 耐心分析 ， 正确引导 ， 态度温柔亲和。

(4) 要尽量在私下单独分析交谈 ， 不可当众批评他人 。 否则会损害了他人的自尊 ， 得不到好的效果， 还会造成很大的负面影响。

(5) 尽量采用旁敲侧击的间接方式 ， 既照顾对方尊严 ， 又达到提醒人的目的 。 有时还可以用合适的例 子教育人 。用启发的方法 ， 让他认识到自己的错误 ， 这样要比直截了当地指责其错误好得多。

3. 教育人不可过高过急。

教育人要顾及对方的接受程度和自尊心 ，顾及场合环境 ， 讲究方式方法和效果 。 教育人时应平下心来， 深入浅出 ，慢慢逐步让对方明白 。 有时由于责任心太强 ， 教育人要求 时太严太 急 ， 产 生矛盾 ， 适得其 反； 不但得不到教育的目的 ， 而且易产生对立情绪 ，激化矛盾 ，将育人变成仇人 。 教育人时不可“ 唯我”， 不可 “ 以我为中心”， 不要认为他人不会 ， 是不尊重自己 ， 自己无面子而着急上火 ， 发脾气发火。