<p class="ql-block">10.18周五</p><p class="ql-block">今日学习内容（一节课）</p><p class="ql-block">1.学习古诗接龙下册诗歌脉络发展歌谣</p><p class="ql-block">2.讲评练笔</p><p class="ql-block">3.订正13任务单</p><p class="ql-block">4.默写过关➕订正</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">周末在家学习提示</p><p class="ql-block">1.复习练习，答案明天发群。</p><p class="ql-block">2.练笔重写的重写，反馈图片已发群。</p><p class="ql-block">3.记语文书18课古诗三首，周一默写。</p><p class="ql-block">4.古诗接龙21到30星级过关。</p><p class="ql-block">5.默写《回乡偶书》94以下，周一重默。</p><p class="ql-block">6.部首木字旁书写巩固。</p><p class="ql-block">7.第13课的任务单已下发，家长可以通过查看，了解孩子学习状态。</p><p class="ql-block">8.三单元练习签字，没有来得及讲评，可以不需要订正。</p><p class="ql-block">9.今天发了两篇欧亨利式小说给大家看一看，让大家了解什么是意料之外和情理之中。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日tc</p><p class="ql-block">今天在班会课，让昨天科学课夏同学的几个同学上台大声做了说明，还有私自带手表的同学。希望能起到教育的作用。《上台“发言”》</p> <p class="ql-block">练笔点评</p><p class="ql-block">要重写的原因主要体现在，没有使环境推动故事情节的发展，大多就写了一次雨。</p><p class="ql-block">我们一个普通的故事，那环境至少也要出现三次，起因，经过，结果。如果是小说的话，那就应该要有四次了。也就是开端，发展，高潮和结尾四个部分都应该要有雨的变化。最惨的遭遇的时候就应该是故事的高潮部分。也就是用环境加上我的特写镜头和心理活动，也就是探视镜头。进行三次组合。雨的变化也会带动周边环境的变化，我跟同学们举个例子，比如说自然的风，雷，还有社会的红绿灯变红，周边的车飞驰的水溅到了身上，伞被吹跑等等，这些都应该是由雨的变化所带动的困难，再加上我的反应</p><p class="ql-block">相对<span style="font-size:18px;">优秀练笔：</span></p> <p class="ql-block">反面问题：</p><p class="ql-block">前面铺陈太多，要直入主题</p> <p class="ql-block">10.17周四</p><p class="ql-block">今日学习内容（三节课）</p><p class="ql-block">早读：81到100首古诗接龙诵读三遍</p><p class="ql-block">1到50首快读一遍</p><p class="ql-block">1.《古诗接龙》学完40首</p><p class="ql-block">2.13课学完</p><p class="ql-block">3.讲评昨天小练笔</p><p class="ql-block">4.听写过关</p><p class="ql-block">5.限时训练</p><p class="ql-block">课后服务：</p><p class="ql-block">1.部首学习两个</p><p class="ql-block">2.古诗接龙31到40复习</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日学习提示：</p><p class="ql-block">1.预习19课➕板书</p><p class="ql-block">2.完成小说创作，晴天或者雨天考砸了的练笔</p><p class="ql-block">3.背诵古诗32</p><p class="ql-block">4.记《回乡偶书》，明天过关</p><p class="ql-block">5.一二单元订正不过关继续订正，明天上交，优秀过关的已发群。</p><p class="ql-block">6.练习王字旁</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日tc</p><p class="ql-block">今天科学课被罚了几个人，是因为他们在科学实验室里拿放在瓶子里面的壁虎标本去吓唬女同学。这样的行为肯定是要严惩的。我也跟科学老师打了招呼，下一次上科学课让他们罚站背书，我这边的惩罚就是把这个事情给记录下来，运用电影写作技术，并且要给吓唬的女生道歉，让家长签字。今天只有3号下午主动找到我承认错误，所以他就只写了两百字。其他的都是300字。14号是因为作为共犯虽然没有拿，也是200字。《吓唬人的代价》</p> <p class="ql-block">练笔讲评</p><p class="ql-block">今天拿这篇文章给同学们做了一个例子，这篇文章的优点是有很多动作的特写镜头。但也可以说是成也动作，败也动作，在动作的刻画上不能只追求数量，还可以更加细致。1是动作可以分解地更加详细。还有就是动作的产生要符合人物当时的状态。</p><p class="ql-block">比如说，我第一个圈的“来”，我说这个动作就不算一个特写镜头，因为你没有办法表现这个“来”是一个具体怎样的动作。只有你能够自己把这个动作做出来，才是特写镜头，同时要符合这个人物的状态。这里可以是：慢悠悠地游手好闲地瘫坐在椅子上。就用到了两个装点师和词语魔方的组合。所以在刻画动作的时候，我们还可以加上装点师，词语魔方以及想象魔咒的组合，让我们的动作更加具体化，情境化。</p> <p class="ql-block">10.16周三：</p><p class="ql-block">今日学习内容：（一节课）</p><p class="ql-block">1.《读论语》学而篇后四章学完</p><p class="ql-block">2.《标点符号》电影写作课程第一课</p><p class="ql-block">3.听写过关</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">课后服务：</p><p class="ql-block">1.订正能培三单元</p><p class="ql-block">2.订正听写</p><p class="ql-block">3.订正订正一三单元看拼音情况</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日学习提示：</p><p class="ql-block">1.预习17课➕板书</p><p class="ql-block">2.完成小黄人拿香蕉的练笔</p><p class="ql-block">3.背诵古诗31</p><p class="ql-block">4.记26课生字词，明天过关。截止本周，所有生字词过完，开始每天活动默写。</p><p class="ql-block">5.今天我们课堂上通过学习《标点符号历险记》的第一章，讲到了词语魔方，装点师以及特写镜头和想象魔咒。也通过让同学们表演来感受到什么叫特写镜头。第二章回去阅读，可以画出上面四种技术，下周检查。</p><p class="ql-block">6.一单元和三单元的看拼音写词语，已经完成订正，发给了孩子，大家可以看到孩子的完成情况，可以有意识让孩子记录自己的错字。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日tc</p><p class="ql-block">1.昨天迟到的四个同学今天都在规定的时间内到达班上，和每位到达班上同学握手。希望班级迟到的现象能有所好转。《迟到惩罚》</p><p class="ql-block">2.今天继续学习《读论语》上，课堂上站起来抢答，参与翻译的同学越来越多了。课堂上先让大家参与进来，我觉得是很重要的。从开始的没几个人，到一大组没有人敢站起来，到现在每个大组甚至每个小组，都有人能够勇敢地站起来抢答，这是很大的进步了。《课堂进步》</p> <p class="ql-block">优秀tc</p> <p class="ql-block">10.15周二</p><p class="ql-block">今日学习内容（一节课）</p><p class="ql-block">早读：诵读论语第三四篇</p><p class="ql-block">1.听写过关</p><p class="ql-block">2.23.25.26生字学习</p><p class="ql-block">3.论语学而第一前6章</p><p class="ql-block">课后服务：</p><p class="ql-block">讲评一二单元练习</p><p class="ql-block">今日学习提示：</p><p class="ql-block">1.巩固25课词语，明天过关</p><p class="ql-block">2.背诵古诗接龙 30</p><p class="ql-block">3.订正一二单元练习，答案昨天发群里了，阅读二的点面结合序号漏改，可能部分同学还需要扣一到两分。我在班上也讲了，多了少了一个序号，一空全错。</p><p class="ql-block">4 tc，今天还有同学问我可不可以写校外事情。我说不可以，因为只有写校内的事才更加凸显题材的真实性，更有共鸣。</p><p class="ql-block">5.在家复习金字旁。</p><p class="ql-block">6.明天不管开不开运动会，都带好一二单元复习练习订正，tc 本以及语文书、《论语》上，《标点符号》（这本书今天要求都放教室了，怕有人不记得，再次提醒。）</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日语文课堂：</p><p class="ql-block">今天我们开始学习了《读论语》上册的第一篇。采用了字义对对碰的方式，带同学们来学习文言文，课堂上大家还是很活跃的。每学完一篇，我都结合书中的论语解析，谈一谈论语中的智慧，也会聊到班上同学的一些现象，希望论语能够深入到同学们的生活之中。以“君子”作为自己的行为准则。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">今日tc：</p><p class="ql-block">昨天学校广播总结，卫生批评了6年级一些班级，里面没有我们班。我说你们自己知道，你们以前的卫生怎么样，现在是不是有进步了？都表示同意。今天运动会彩排，同学们外出站队整体不错，回来虽然还是有批评的同学，但和旁边班的同学比是有明显区别的。我说这才一个多月的时间，说明大家是能够做好的，算是又给他们表扬了一波。当然我也说了这里有我的原因，当然也可以看出，其实我们和其他班级也都是在同一起跑线上。那谁能做得更好，就看的是你什么时候能由他律走向自律，现在是我在管理他家，那当你什么时候觉得我要做好的时候，那就是你自己走向成功的时候。我还记得当时我接班的时候，有老师跟我说，要多夸夸这个班。我想要表达的就是没有平白无故的表扬。所有的夸奖都应该建立在以事实为依据上。确实有进步，做得到好。其实他们自己是能够感受并发现的。这时候再去强化它，我觉得他才能够意识到他是可以做好的，并为之努力，而不是苍白无力的几句所谓的表扬。《表扬》</p> <p class="ql-block">10.14周一</p><p class="ql-block">今日学习内容（两节课）</p><p class="ql-block">早读：61—80古诗接龙诵读三遍</p><p class="ql-block">1.古诗接龙31.32.33.34.39学习</p><p class="ql-block">2.21到30复习</p><p class="ql-block">3.10.11.园地三任务单讲评</p><p class="ql-block">4.三单元词语过关</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">课后服务：</p><p class="ql-block">三单元过关</p><p class="ql-block">订正三课的任务单</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">在家学习提示：</p><p class="ql-block">1.一二单元复习练习已发，请家长签字，没讲评完，明天课后服务讲评。答案有需要可以提前对，群里发了。</p><p class="ql-block">2.在家预习15课：朗读➕板书。</p><p class="ql-block">3.在家复习米字旁。</p><p class="ql-block">4.明天带《标点符号》《论语》上册。</p><p class="ql-block">5.明天查14.15两课预习，周末没完成的，抓紧完成。</p><p class="ql-block">6.巩固23课词语，明天过关。</p><p class="ql-block">7.三单元的三课任务单已经在课后服务订正并下发。家长可以根据孩子任务单情况，了解孩子课堂的学习情况。</p> <p class="ql-block">分享tc的优秀题目</p><p class="ql-block">今天给大家展示的目的就是让大家知道，一个好题目对于文章是非常加分的。</p>