“一日生活伴我成长 ” ---起点幼儿园一日生活流程

起点幼教

生活即教育，教育即生活。幼儿在园的每一个活动、每一个环节都蕴含着教育的契机，老师和幼儿互动的每一个瞬间，都在传递教育理念、培养良好的习惯。快来看看我们入园后的一日流程吧！ 入园、晨检 “晨检”是幼儿园一日活动的开始，是保证幼儿健康的重要途径。 ‍ 每天早晨，幼儿自行入园，晨检老师对小朋友进行“一摸二看三问四查”：‍一摸：摸额头是否有发热。‍二看：看气色和精神状态。‍三问：问在家情况。‍四查：检查幼儿手指甲、个人卫生情况及有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理，教师在班级门口接待幼儿，进行二次测温、口腔及手部检查，没有异常后方可进入教室。 早餐（餐前准备、就餐） 　　幼儿园的盥洗活动是幼儿在园一日生活的重要环节，主要包括如厕、洗手、喝水等活动。养成良好的喝水、盥洗习惯，能够保障幼儿身体健康发展。 营养的早餐，可以满足幼儿一上午的生活状态，让幼儿精力更加充沛。 集体活动 　　晨谈可以增进师幼之间的互动，融洽师幼之间的情感，更好地促进幼儿游戏活动的开展。幼儿园的集体活动是幼儿教学活动中至关重要的一部分，是幼儿获取知识、培养价值情感的主要过程，在老师的引导陪伴下，参加五大领域教育活动（健康领域、科学领域、语言领域、社会领域、艺术领域）以及各种课程，寓教于乐，健康发展。 户外活动 小朋友们就开始自主游戏啦！游戏是孩子探索世界的方式，我们可以提供更为丰富多样的“工具”给他们，将游戏带入这样的探索行动中给予适当的引导，孩子们就能在这样的环境和机会中收获他们的经 午餐 　　老师在幼儿用餐前与幼儿进行故事分享、安全教育等活动。进餐前介绍饭菜的营养，激发幼儿的进餐欲望。同时，向他们讲述餐桌礼仪，通过独立进餐和餐后整理，培养幼儿形成“自己的事情自己做的好习惯”，让幼儿体会并获得成长的满足。进餐时，老师会观察幼儿的食欲、进餐量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，纠正偏食、挑食行为。 睡前活动 饭后散步时间，老师带着幼儿散步，保育老师清洁整理教室，餐后散散步，肠胃动一动，午睡更安心哦！ 午休 散步后，组织幼儿如厕，做好午检检查并测温，幼儿在老师的陪伴下进入梦乡，幼儿入睡后，教师会检查孩子的睡姿是否舒适且正确，时刻关注着每一位幼儿。 午间整理（午点） 　　午睡起来后，幼儿自主穿好鞋子，老师对幼儿进行逐一的检查，女生梳头发，其他幼儿有序的进行喝水、吃间点、如厕等活动。 区域活动 　　“游戏是孩子的第二生命”也是幼儿学习的主要方式。各班结合班级实际情况以及幼儿兴趣需要开展各类游戏活动，在此时间段老师会适度“放手”在保证安全的前提下孩子们可以自主探索各种玩具和材料的玩法如角色游戏、科学游戏、建构游戏等。幼儿在自由、自主、创造、愉悦的氛围中不断获得新经验的增长。 班级区域活动包含建构区、角色区、生活区、操作区、科学区、阅读区、美术区、语言区等。如图书角、沙水区......老师根据不同领域目标和孩子发展水平有目的有计划地创设区域活动，提供丰富多元的材料。让孩子在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿，自主地选择区域，主动地进行操作、探索、分享和交流。 午点 餐前：班级教师引导幼儿洗手、准备餐具、食物播报、讲故事等饭前活动。进餐：引导幼儿正确使用餐具、一手扶碗一手拿勺，不敲碗勺不挑食、不撒饭菜、安静、文明进餐。餐后：餐后漱口、如厕，离园前准备工作。教师合理分工，为孩子讲述饭菜的营养，学习正确进餐的方法。培养孩子良好的进餐习惯。来回巡视幼儿进餐情况，查看有无异常。 离园准备、离园 　　“离园”是幼儿园一日生活中最后一个环节，老师带领幼儿回顾幼儿园的一日生活，整理衣服、物品，培养幼儿生活自理能力。有序组织幼儿来到幼儿园门口排好队，和老师一起等待着爸爸妈妈，爷爷奶奶的到来。亲爱的老师和可爱的小伙伴们，明天见！ 幼儿园一日的生活是幼儿参与和体验的过程，幼儿与同伴共同生活、交往探索，一日生活的每一个环节都隐藏着教育价值，他们在“玩中学”、“学中玩”。愿孩子们在起点幼儿园快乐学习，健康成长！