<p class="ql-block">2024 年 10 月 14 日，一场精彩的数学教学公开课——“倒数的认识”在六年级（2）班拉开帷幕。</p> 精彩课堂，知识绽放 <p class="ql-block"> 课堂上，陈虹老师以生动有趣的导入开启了这堂充满探索的数学课。通过具体的数字实例，引导学生们逐步认识倒数的概念。“同学们，谁能说说两个数乘积是 1 的关系呢？”陈虹老师的问题一抛出，同学们纷纷举手发言，课堂气氛瞬间活跃起来。在陈虹老师的耐心引导下，大家明白了互为倒数的两个数的特点。为了让学生们更好地理解倒数，陈虹老师采用了多种教学方法。如小组讨论，让同学们在交流中碰撞出思维的火花；实例演示，使抽象的数学概念变得更加直观易懂。</p> 互动环节，思维碰撞 <p class="ql-block"> 在互动环节，同学们积极参与，勇敢地表达自己的观点。有的同学提出了自己对倒数的独特理解，有的同学则分享了自己在寻找倒数过程中的小窍门。</p><p class="ql-block">陈虹老师对同学们的表现给予了充分的肯定和鼓励，“你们的想法都非常棒！数学就是要不断地思考和探索。”</p> 总结归纳，巩固提升 <p class="ql-block"> 临近课堂尾声，陈虹老师让学生对本节课的内容进行了总结归纳。清晰的板书，简洁的语言，让同学们对倒数的认识更加深刻。通过这堂公开课，同学们不仅掌握了倒数的概念和求法，更培养了自己的数学思维和探索精神。</p><p class="ql-block"> 此次“倒数的认识”教学公开课，为六年级的同学们打开了一扇通往数学奇妙世界的大门。相信在今后的学习中，他们会以更加饱满的热情和积极的态度去探索数学的奥秘。</p> 课后研讨 ，精彩评课 <p class="ql-block"> 在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，“倒数的认识”这堂公开课是一堂非常成功的数学课。教师以精湛的教学技艺、多样的教学方法和良好的教学效果，为我们展示了一堂高质量的数学教学范例。相信在今后的教学中，教师们会继续努力，为学生们带来更多精彩的数学课。</p> <p class="ql-block">图文：黄淑芬</p><p class="ql-block">审稿：黄梅英</p><p class="ql-block">审核：熊旭锋</p>