<p class="ql-block"> 2024 年 10 月 14 日，阳光正好，一场充满希望与成长的和田市幼儿园骨干教师自主游戏环境创设及游戏材料开发能力提升培训拉开帷幕。</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 培训开始，学员代表登台表态，坚定的话语展现出大家对此次培训的期待与决心。学员代表承诺，将以饱满的热情、认真的态度投入到培训中，积极学习先进理念和方法，不断提升自身专业素养，为孩子们创造更优质的游戏环境和教育体验。</p> <p class="ql-block"> 随后，领导们对本次培训寄予了厚望、对培训方案进行了详细解读。明确了培训的目标、内容和方式，让每一位学员对接下来的学习之旅有了清晰的认识。方案紧扣自主游戏环境创设和游戏材料开发这一主题，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，全面提升骨干教师的专业能力。</p> <p class="ql-block"> 领导的致辞更是为培训注入了强大的动力。领导强调了幼儿园自主游戏的重要性，鼓励骨干教师们珍惜这次难得的学习机会，勇于探索、敢于创新，将所学知识运用到实际工作中，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。</p> 专题讲座《自主游戏的内涵与价值》 <p class="ql-block"> 接着，一场精彩的专题讲座《自主游戏的内涵与价值》开启了知识的盛宴。李燕老师深入讲解了什么是自主游戏，纠正了大家在理解上的误区。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。</p> <p class="ql-block"> 同时，老师还阐述了自主游戏的特征，如自主性、趣味性、创造性等。自主游戏对幼儿发展具有重大的意义与价值，它能够促进幼儿身体、认知、情感、社会交往等多方面的发展。</p> 专题讲座《基于儿童视角的自主游戏环境创设》 <p class="ql-block"> 彭丽书记从四方面为大家答疑解惑，分别是幼儿自主游戏环境创设的内涵、价值以及当前幼儿自主游戏环境创设面临的问题和儿童视角的自主游戏环境创设的改进策略。</p> <p class="ql-block"> 环境创设应有儿童的一百种语言，应联结儿童的精神世界。在环境创设中，教师跟随幼儿经验生长的实施线索、探寻轨迹，鼓励幼儿将自己的作品、调查表、儿童海报等巧妙融入班级中，使幼儿成为环境的创设者。</p> <p class="ql-block"> 理念更新后我们围绕以下两个问题进行了小组讨论。</p><p class="ql-block"> 1.当前幼儿自主游戏环境创设面临的问题；</p><p class="ql-block"> 2.基于儿童视角的自主游戏环境创设的改进策略。</p><p class="ql-block"> 经过热烈而深入的讨论，各组围绕当前幼儿自主游戏环境创设的痛点与改进策略，共绘出一幅充满创意与关怀的蓝图。我们深知，一个理想的自主游戏环境，应当是空间广阔、材料丰富、互动频繁且安全无忧的乐园。为此，我们将携手并进，以儿童为中心，不断优化空间布局，精选游戏材料，强化互动机制，确保每一个幼儿都能在这片天地里自由翱翔，快乐成长。让我们共同努力，为孩子们打造一个充满无限可能的梦幻王国！</p> <p class="ql-block"> 彭丽书记的专题讲座深入剖析了幼儿自主游戏环境创设。明确了内涵，阐述了价值，指出当前问题，并给出改进策略。为打造以儿童视角出发的优质自主游戏环境提供了宝贵指导，助力幼儿在游戏中快乐成长与全面发展。</p> <p class="ql-block"> 培训第一天，干货满满，老师们收获颇丰。大家对自主游戏有了更深刻的认识和理解，也对未来的学习充满了期待。相信在接下来的培训中，骨干教师们将不断汲取知识的养分，提升自己的专业能力，为幼儿园的孩子们带来更加精彩的游戏体验和教育服务。让我们共同期待他们的成长与蜕变！</p> <p class="ql-block">拍摄：马莉</p><p class="ql-block">编辑：田文</p><p class="ql-block">组号：第一组</p><p class="ql-block">组内成员：周娜、梁雯、苏比伊努尔·阿不都艾尼、孙洁、田文、马莉</p>