前几天，校德育主任将《关于举办 2024 年厦门市中小学班主任岗位练兵 现场竞赛的通知》复印件交给我，旨在学习、消化，同时希望能够给参赛选手提供一些参考意见，以期代表学校出战的选手能在全市比赛中展露头角赢得荣誉。<div> 接到任务，于是研读、静思，现将一些想法记录于此，希望对即将参赛的选手有所帮助，同时也能为部分班主任德育教育素养的提升尽一点绵薄之力。</div> 上面截图即为《通知》中对主题班会课说课规定的具体评分标准。比赛采用抽签的方式进行，参赛当天选手有20分钟准备时间，然后是10分钟的说课。围绕该标准，建议选手应该做好的有如下几点：<div > <b >第一、定主题</b></div><div > 本次比赛应该是以德育教育某一大的方面为背景提供给选手，然后选手需拟定班会课主题（小主题），要切合大教育背景，要鲜明，要目标明确。如以爱国主义教育为背景，选手拟定的主题就应该是爱国主义包含的几个方面，以其中的一个或两个方面为主题开展本次班会，个人建议以其一方面为佳。</div><div > （1）思想政治教育：</div><div > 马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。</div><div > （2）历史文化教育</div><div > 包括中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史的教育及优秀的传统文化教育等。</div><div > （3）国家象征标志教育</div><div > 包括国旗、国歌、国徽等国家象征和标志的教育。</div><div > （4）祖国壮美山河和历史文化遗产教育</div><div > 包括祖国的壮美河山和悠久的历史文化遗产教育。</div><div > （5）宪法和法律教育</div><div > 包括宪法和法律，国家统一和民族团结、国家安全和国防等方面的意识和观念的教育。</div><div > （6）英烈和模范人物事迹教育</div><div > 包括英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神的教育。</div><div > <b >第二、定过程</b></div><div > 既然本次比赛要说课过程完整，那么选手须将说课的整个过程熟记于心，将说课中的“教教材”调整为“说当下社会背景”或“当下学生面对的社会背景”。而后就是说学生，说方法，说教育过程，说教后效果及反思。</div><div > 在这几个说课程序中需要提前熟知的包括学生情况（说学生），当今社会背景，德育教育的一般程序，班级德育中常采用的方法等，要注重师生互动，要以生为主体，关注学生学法和学生的感悟、感受。</div><div > <b >第三、定基调</b></div><div > 要明确教育不是一蹴而就的，需要循序渐进，是沿着“学、思、践、悟”往复循环才会最终根植于学生内心，所以要有跟进、要往复。</div><div > 最后，比赛需要“亮点”，需要选手预先设计好亮点，设计好自己与众不同的地方到底在哪里，自己要“亮”在哪里。</div><div ><br data-filtered="filtered"></br></div><div > 2024年10月14日</div><div > </div> 补充：<div> 第一、设计的每一个环节最好要有设计意图说明；</div><div> 第二、课后延伸部分无论延伸什么（活动、认识等）最后的目的都应该是要达成德育教育的目的。要有拓展提升才行。</div><div> 第三、要牢牢把握立德树人，把我德智体美劳全面发展，要明确为谁培养人、培养什么人、怎样培养人。</div> <p class="ql-block">后记∶</p><p class="ql-block"> 刚刚收到两位选手比赛后反馈信息，今年比赛题目是∶ “合理应对挫折、珍爱生命、热爱生活”</p><p class="ql-block"> 总体来说本次比赛内容属于心理健康方面的范畴，只要不断认识美，发掘美，体验美，就会让学生生活在“美”的氛围中，不断发展共同创造美好明天。</p>