名师引领研修路,追光同行促成长——鲁桂红中原名师工作室培养省级名师集中研修活动(一)

王滑

<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋意渐浓,时光清浅,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">采束光阴,拂过心间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在这秋色宜人的季节里,我们共赴一场诗意的教研。为充分发挥中原名师示范、引领、辐射作用,提升小学科学省级名师培育对象的教育教学和科研能力,推进河南省小学科学教师梯队攀升体系建设,根据河南省教育厅关于印发《依托中原名师工作室培育省级名师 骨干教师试行方案(2016-2020)》的通知(教师〔2016〕758 号)文件要求,2024年10月8日-10月10日,中原名师鲁桂红小学科学工作室省级名师培育对象齐聚郑州市金水区文化路第一小学开展了第一次集中为期三天的集体研修活动。</p> 启动仪式 <p class="ql-block ql-indent-1">以名师为媒,以成长为介,走专业成长之路,探教育发展之策,怀揣着对教育的热爱,开启一段研修之旅。2024年10月8日,中原名师鲁桂红小学科学工作室省级名师培育对象,开封市袁静老师、平顶山市王滑老师、沁阳市王艳玲老师、长葛市高莉娟老师、周口市李艳春老师在郑州市金水区文化路第一小学文汇楼二楼与中原名师鲁桂红老师首次线下会面,进行了简约而不简单的研修活动启动仪式。作为鲁桂红小学科学工作室的一员,很高兴能和名师一起追光同行。</p> 培育方案 <p class="ql-block ql-indent-1">中原名师鲁桂红老师明确提出通过短期集中培训,进一步发挥中原名师工作室对教师专业发展的指导支持提升和优化等功能,探索形成“名师带徒”式的培训模式,优化省级名师的成长路径,助力全省教师队伍梯队攀升体系的建设。</p><p class="ql-block ql-indent-1">制定并解读了培育方案,将采取示范引领、任务驱动、跟岗研修的模式,以教师师德水平和业务能力的提升为核心,紧紧围绕教师的师德水平、课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源开发与利用能力、校本研修能力、学术交流能力和管理能力,通过集中研修、课题研究、影子教师、观课研课、总结提升等环节,支持培育对象日常反思改进,激励自主发展,督促培育对象制定教师专业发展规划、实现教师专业成长的层级进阶。</p> 专家讲座 10月9日上午 <p class="ql-block ql-indent-1">10月9日上午,鲁桂红老师 以《课标为旨,落地为要》为主题给小学科学教育注入了新的活力。鲁老师从课标之变、核心概念与跨学科概念、科学观念、科学思维与核心素养等方面做了精细讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学习过程中,鲁老师通过生动的案例和丰富的实践经验,向我们展示了如何将课标理念转化为具体的教学行动。她强调,教学不仅要注重知识的传授,更要关注学生的能力培养和情感态度的发展。这让我意识到,教学是一个系统工程,需要我们全方位、多角度地考虑学生的成长需求,才能真正实现教育的目标。同时,鲁老师还强调了教学实践的重要性。她指出,只有将课标理念落地到教学实践中,才能真正发挥其作用。这让我深刻体会到,作为一名教师,不仅要具备扎实的专业知识,更要具备将知识转化为教学能力的能力。这要求我们在日常教学中,要不断探索和创新教学方法,以适应不同学生的学习需求。</p> 10月9日下午 <p class="ql-block ql-indent-1">10月9日下午毛海荣老师带来的工程思维导向的技术与工程实践教学,为老师们打开了一扇新的窗户。毛老师从时代背景、工程思维、工程设计、技术与工程实践等方面做了详细讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在毛海荣老师的工程思维导向的技术与工程实践教学中,我们深入探讨了技术与工程实践的区别,技术与工程实践虽然密切相关,但在定义与范畴、目标与导向、过程与方法以及人才要求等方面存在着明显的区别。在工程思维导向的教学中,我们需要正确认识技术与工程实践的差异,培养出既具备扎实技术基础,又具有工程实践能力的高素质人才。</p> 10月10日上午 <p class="ql-block ql-indent-1">10月10日上午现任河南省教育科学研究院副院长周宝荣教授为培训班带来《一节好课:提升教学中的科研含量》讲座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周教授从新课标下怎么操作、应对新课标的三大挑战、跨学科教学的误区等方面做了详细的阐述。在周教授的课堂上,复杂的专业术语不再是难以逾越的高墙,而是被他巧妙地编织成一个个生动有趣的故事,让学员们在笑声中轻松掌握。他擅长将枯燥的理论知识与现实生活中的趣事相结合,让学员们在享受乐趣的同时,也能深刻理解并记住这些关键信息。他那独树一帜的诙谐幽默讲课风格,如同一位技艺高超的领航员,引领着参培学员们跨越平凡,迈向提升业务水平的新高度。</p> 10月10日下午 <p class="ql-block ql-indent-1">10月10日下午,国家级教学名师、东北师范大学教授、博士生导师柳海民教授讲授《卓越课堂与卓越教师》。柳教授从卓越之据、卓越之核、卓越之源、卓越之路四大领域来详细讲解。重点探索小学全科教师培养模式,培养一批热爱小学教育事业,知识广博,能力全面,能够胜任学校多学科教育教学需要的卓越小学教师。</p> 课题研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。培训过程中思想的开拓、理论的学习、经验的交流碰撞等给我带来的成长助力无可比拟。讲座结束以后,老师们齐聚一堂进行了课题研讨,每位培育对象根据科学教学改革趋势及教学实践中存在的问题,确立自己的研究课题并开展研究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这不仅是一次专业学习之旅,更是一次心灵成长之旅。学习是最美的姿态,成长是最美的风景。全体学员以昂扬的姿态、饱满的热情和严谨务实的态度参加本次暑期学习,砥砺成长,淬炼提升,云程发轫,未来可期。我将继续不忘初心,砥砺前行,学习并践行教育家精神,带着更大的责任和使命扬帆起航!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">策划:鲁桂红</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑:王 滑</span></p>

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