<p class="ql-block"> 昨天的语文课真是一次美妙的体验，无论是对于全班孩子，还是作为老师的我……</p><p class="ql-block"> 本周教学任务主要是五首律诗的学习。一般当堂讲完一首诗，我会再次帮孩子们梳理好背诵思路，然后要求同学们限时竞背。背完同学表扬在黑板上，以此来激励所有同学积极参与到背诵中来。第一天大部分同学还算积极，但与我的预期还有一定距离。第二天，我不再替背会的同学写名字，而是让他们把自己的名字写在黑板上。我看到了同学们写自己名字时来自心底地笑，也看到黑板上同学们的名字越来越多。我顺势引导孩子们：我喜欢并期待每个人的名字出现在黑板上，位置越来越靠前，而且出现的频次最高，同时，老师也希望在黑板上看到你端正、漂亮的名字，课下务必多多练习书写！</p><p class="ql-block"> 我已经看到了许多孩子的进步，但我期待的是班里所有孩子的成长！所以昨天讲完最后一首诗后，我再次对孩子们“洗脑”。当我宣布竞背的话音刚落，就有不少同学争先恐后来背诵，甚至用蜂拥而至也不为过，背诵队伍一直排到了教室后面。平时很少参与学习活动的同学，我都在努力征服一句句诗。背的快的同学没一会儿五首诗的主旨也背会了，已经开始进阶赏析了。有的同学背完第三首，第四首，看着黑板上变动的数字，他们真是铆足了劲，最后第五首也顺利拿下了。</p><p class="ql-block"> 让我最感动的是拼尽力气背诵的同学。当我看到亚轩在黑板上认真书写自己名字时脸上溢满自信且灿烂的笑容，你不知道那样的画面多有感染力，作为老师的心里，那种幸福的甜是怎么一种甜！</p><p class="ql-block"> 一节课很快结束啦，几乎全班同学的名字都出现在了黑板上，而且名字写的也比前两次漂亮许多。我看到每个孩子的脸上都挂着笑容，此时每个孩子都在闪闪发光，一个人最大的乐事，莫过于自己的价值被发现。有些同学还在积极背诵、追赶，出去玩耍的同学跨出教室的脚步都是轻盈欢快的。</p><p class="ql-block"> 这节课的意义，孩子们学到了知识只是其一，更重要的是每个人都在发现自我：发现我可以背会一首诗，我可以上好一节课，我可以……超越自我：每个同学都在打破自己，在挖掘自己，从而超越原有的自己。</p><p class="ql-block"> 这节课的意义更在于唤醒、点燃、激发。路虽远，行则将至，对于彷徨不前的人来说，行远比至重要。不要急于要求孩子是不是和别人一样最早到达山顶，只要他在前进，在攀登就是生命最好的状态！</p><p class="ql-block"> 我始终相信并坚信，一个孩子只要饱有热情，一定是一个热爱生活，积极向上的人，将来也必定能在社会中找到自己的价值！</p><p class="ql-block"> 好的教育，就是用灵魂唤醒灵魂，生命唤醒生命。作为教师，就是要做那个能点亮生命的人！</p>