<p class="ql-block">课题组成员课前讨论：课前课题组的组员们共同商讨Unit1话题内容，并解读Unit1每个课时的授课内容和设计方向。针对任海妹老师即将要上的Understanding ideas给出建议，共同构思。</p> <p class="ql-block">学生课前自主学习：学生课前借助学历案自主预习，扫清生词障碍，并熟知教师将要授课的内容和步骤，清晰了解学习的目标与任务。</p> <p class="ql-block">授课过程：任海妹老师执教的是外研新教材七上Unit1.A new start.Understanding ideas，在执教过程中，任海妹老师以“学历案”为导向，以“学习单”为载体，引导学生紧紧抓住细节探讨Wang Han发现问题解决问题，层层深入帮助学生自主感受thinking和learning的重要性，充分体现了学生的主体地位。整堂课情感浓厚，环节完整，效果良好。</p> <p class="ql-block">课题组成员课后研讨：课后课题组的成员们，针对任海妹老师的课提出建设性的建议。希望我们课题组的成员们通过学历案研究更加读懂学生、读懂课堂，将“学为主体”的教育理念深深扎根于自己的思想意识当中，切实践行在自己的教育教学活动中，提升课堂内涵。</p>