第20篇、诗联巧布局《空间扩展》（27）

蔡宝瑶

有人说，一首诗就是一幅画，这种说法也不无道理。既然是一幅画，画面就应有立体感，即有高低远近之景。这就要在诗词创作时，积极创意，扩展空间。下面我先以几首古诗为例进行讲解。 空间的拓展，首先突显一个细部，然后慢慢放大，最后形成一个整体，一个全局。‌ 诗联空间扩展是指在诗歌创作中通过巧妙安排和描绘空间，使诗歌的意境更加深远、画面更加丰富，从而增强诗歌的表现力和感染力。‌ 这种手法通过空间的跳跃转换、远近配置、动静结合等方式，让诗歌的空间感更加立体和生动。 例1、杜甫《旅夜抒怀》五律的首联和颔联细草微风岸，桅樯独夜舟。——近处——星垂原野阔，月涌大江流。——远处—— “细草微风岸，桅樯独夜舟”写近景，“星垂原野阔，月涌大江流”写远景。这四句由岸边的小草到水中的孤舟，再由细草所在的江岸拓展到整个原野，江中的孤舟拓展到整个大江。通过空间的逐步扩大，诗人漂泊江湘的孤独和伤感被反衬得更加突出。用景物远近的布置来显示空间的深度 例2、【枫桥夜泊】张继月落乌啼霜满天，（远处）江枫渔火对愁眠，（近处）姑苏城外寒山寺，（远处）夜半钟声到客船。（近处） “月落乌啼霜满天”一句取的是天边的远景，“江枫渔火对愁眠” 一句取的是船侧的近景。一句写天，一句写水，这濛濛的水天夜景已将上下远近空廓的空间构成。 三四句远近景物的配置，远处有姑苏城外寒山寺，近处有夜泊的客船，这些或远或近的景物，表现出四面八方或晦或明相互配置的轮廓；又仗着钟声，使空间有了明确的深度。反过来说，正是空间有了深度，所以夜半的钟声听来也有了特殊的味道。 例3、陆龟蒙《王先辈草堂》松径隈云到静堂，（路径景）杏花临涧水流香。（水旁景）身从乱后全家隐，日较人间一倍长。 诗人笔下的这位前辈是位隐士，诗人夸羡其隐居环境的清幽：静谧的堂前是条白云相偎的松径，堂旁的山涧开满杏花，使流水也带着芬芳。 起句着重描陆上之景，承句着重吟水旁之韵，空间就扩展了。 例4、陆游《楚城》江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。 首联写空间，一个是江上的荒城，一个是隔江的屈原祠，已有距离。尾联写的时间，特别写了滩声依旧，滩声源于水上，这样就把空间扩展了。 例5、【柳州二月榕叶落尽偶题】柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，（山城）榕叶满庭莺乱啼。（庭院） 三四句，全部写景。转句写山城，合句写庭院。 “山城过雨百花尽”，此句所描写的空间很大，山城、百花等字面仍然觉得很空泛，意象不是很鲜明。到“榕叶满庭莺乱啼”一句，实写出作者眼前的实在景物，一个只有庭院大小的空间，积满榕叶，莺声乱啼，空间缩小了，景物也有了过滤性的选择，以榕叶关合着诗题。以莺乱啼的乱字，道出情思凄凄、春意转迷的原因。所以，末句是压缩着许多意思暗示在景物里。这就是在空间取景时，选取眼前的景物时要对眼前景物进行简化，选取一两件景物，细致的去配置、描写，感人的魅力所在。空间大小的比衬 例6、杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，（近景/高台仰视）渚清沙白鸟飞回。（近景/高台俯视）无边落木萧萧下，（远景/由近及远）不尽长江滚滚来。（远景/由远及近）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 诗人首先刻意营造一个阔大的背景，以此来反衬自己的渺小和孤独，更突显一生潦倒、漂泊无依的孤独感，读者也更能体悟到诗人所慨叹的“百年多病独登台”的“独”字。这种漂泊异乡、孤独无依的人生感受通过空间大小的比衬表现得十分真切感人！ 例7、《寄和州刘使君》张籍晓来江气连城白，（江气）雨后山光满郭青。（山光）出句写江气，对句写山光。空间有了扩展。 例8、如2012山东高考卷：晁补之的《吴松道中二首（其二）》晓路雨萧萧，（空中飘雨）江乡叶正飘。（树上落叶）天寒雁声急，（天上飞雁）岁晚客程遥。（客路之遥）鸟避征帆却，（低空却鸟）鱼惊荡桨跳。（水中惊鱼）孤舟宿何许？（水上孤舟）霜月系枫桥。（岸边枫桥） 诗人选取晓路、细雨、落叶、寒天、鸣雁、怯鸟、惊鱼、孤舟、霜月、枫桥等意象，视听结合，动静相生，所有意象都笼罩在凄冷压抑的氛围中，涵盖了天下所有客子的心酸苦楚。诗句各空间的扩展写意十分到位，视为空间扩展的佳作。 例9、2014四川高考卷：赵执信《秋暮吟望》七律中二联。寒山常带斜阳色，（地上、远处）新月偏明落叶时。（天上、地下、近处）烟水极天鸿有影，（水上、天空、高处）霜风卷地菊无姿。（陆上、低处、近处）陆上—水上—天上，远近—高低相结合。 例10、王维《使至塞上》五律中二联。征蓬出汉塞，（地面出塞）归雁入胡天。（天空飞鸿）大漠孤烟直，（沙漠孤烟）长河落日圆。（黄河落日） 空间扩展，意象横生。诗情画意，尽展眼前。 译文：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 　　在诗歌中，空间扩展可以通过多种方式实现。例如，通过远近景物的配置来显现空间的深度，利用动态景物的内外移动来形成立体感。诗人可以通过描写不同方向的改变来展现多层次的空间，如远近景物的对比、动静结合的描写等。这些手法可以使诗歌的空间感更加丰富，增强读者的阅读体验‌。 现代诗举例1、律诗的中二联：例1、杜金林《归鸿》七律中二联。洗涤灵魂游净水，（魂游净水）追求理想起平沙。（起步平沙）踏开碧浪千江月，（踏千江月）掠过云空万朵霞。（掠万朵霞）空间扩展，意象横生。 例2、易玉华《岳阳楼洞庭夜景有题》七律中二联。楼前夜市喧如昼，（近处）岛外星河灿似金。（远处）几片闲云浮影去，（空中）千秋胜迹听涛吟。（水上） 例3、徽哥《咏槐花》七律中二联。云锦熙熙添秀色，（天空云绵）粉团簇簇捧嘉珍。（树上粉团）才寻燕子连双影，（空中燕子）又采槐花第一轮。（地上槐花） 例4、易玉华的《春风》七律中二联。半篙水涨江南绿，（陆地—低处）十里香浮陌上天。（上空—高处）才把荷塘吹皱脸，（荷塘—水面）便惊柳浪起和弦。（柳浪—岸上） 例5、毛德慧《春》七律的首联和颔联。漫天雨润物方醒，（漫天雨润）陌野莺声渐可听。（陌野莺声）碧水一池清到眼，（碧水池塘）新芽几点小如萍。（陆地新芽） 例6、杜金林的七律《夏至》前二联霞云起舞染花茵，（空中）清露沾衣可洗尘。（地上）田野芬芳飘妩媚，（田野）阳光热烈洒平均。（空中） 例7、杜金林的《初夏印象》中二联燕筑香巢求净土，（室内）蝶寻花影舞芳城。（野外）温凉雨露洇田地，（地里）灿烂阳光惠众生。（高空） 例8、易玉华的《夏夜》中二联天随江水阔，（水上）风动柳条轻。（岸上）憩石听蛙语，（户外）启门惊犬声。（屋前） 2、现代绝诗举例：例1、杨天鹏的七绝《野渡》濯洗青峰碧水回，（青峰碧水—高处、低处）绿遮渡口覆苍苔。（渡口苍苔—渡口、地面）遥呼莺啭浓阴处，（莺啭浓阴出—林中）一叶山歌撑出来。（歌从水上来—水上） 例2、云深不知处的七绝《登高》叠叠青山扑面迎，（远处）藤萝石径结同行。（近处）峰巅踩得白云软，（高处、近处）滚滚长江天际横。（低处、远处） 例3、徐淙泉的七绝《深秋》枫红水碧野菊香，（地面）雁远天高山影长。（高空）我立秋边着意看，（近处）丹青落款是夕阳。（远处） 例4、陈淼淼的七绝《春日游园闻曲声》一湖水碧斜明镜，（水碧、水上）几树花红正补妆。（花红、陆上）亭上不知谁抚曲？（亭中—小范围）满园春色入宫商。（满园—大范围） 例5、程桂彬的七绝《山居秋望》雁剪晴云碧宇开，（空中雁与云）千堆枫火画中裁。（地面、远处）金风频扫阶前叶，（地面、近处）唯恐秋心叠起来。（叠字点眼） 3、现代律诗的颔联或颈联（指的一联之中）例1、韩晓光的《梦回故乡》七律颔联。月隐牛犁量北斗，（天上）诗敲蛙鼓过南桥。（地上） 例2、毛德慧《春日垂钓》七律颔联。含黛青山出云表，（青山、高处）抽丝细柳立河滨。（河滨、低处） 例3、毛德慧《春雨》七律颈联。才向湖心分潋滟，（湖心、低处）又从枝上挂晶莹。（枝上、高处） 例4、程桂彬《秋色》七律颈联。雁过蓝天云写意，（高空、蓝天）鹿鸣幽涧水弹琴。（低处、幽涧） 例5、蒋昺《雨水》七律颔联。湖面清波生潋滟，（湖面）江边碧柳起氤氲。（堤边） 例6、蔡宝瑶《祝贺蔡家儿女金榜题名赋诗》七律颈联。大海无涯天作岸，（大海）高山有顶尔为峰。（高山） 例7、慧质兰心《夏登崂山有思》七律颈联阳光可破千层雾，（空中）野径能通万仞巅。（地面） 例8、程桂彬的《暮春吟怀》五律颈联池满蛙声乱，（池里）云轻雁影微。（空中） 例9、程桂彬《春晴》五律颈联。燕把浮云剪，（空中）翁将钓线抡。（河边） 例10、慧质兰心《夕阳》五律颈联。羞涩江中水，（江中）朦胧岭上村。（岭上） 例11、蔡宝瑶《为东方之星翻船事故赋律》五律颈联。一水寒心彻，（水中）千山雨泪奔。（山上） 例12、云深不知处《山居》七律颈联。禽鸣空谷群峰醒，（野外）人卧幽窗孤月明。（居家） 例13、程桂彬的《疫后逢春》七律颈联。夹岸桃枝争吐艳，（岸上）凌波水鸟漫犁云。（水面） 例14、云深不知处的《拟泛舟祥云湖》七律颔联。棹送兰舟揺翠岭，（水面）鸥翻白羽入蒹丛。（空中） 例15、蔡宝瑶《访巴东宗亲游神农溪》七律颈联。滔滔水上一幽巷，（水上）念念山巅九阁楼。（山巅） 例16、蔡宝瑶的《游荆州古城》七律颈联。十里垣墙烽火忆，（陆上城墙）满池碧水画舟游。（水上画舟） 例17、蔡宝瑶的《游上海豫园》七律颈联。楼高但任浮云过，（高处）池小能将皎月溶。（低处） 例18、蔡宝瑶的《游上海鲁迅公园》七律颔联。遍地新花黄蝶吻，（低处）参天古木白云牵，（高处） 例19、杜金林《春日踏青》七律颔联几只流莺啼暖树，（陆上）一池静水映晴空。（池中） 例20、禇晓江的《白露夜》五律颈联秋声疏木叶，（岸上）月色满池塘。（池塘） 例21、徽哥的《白露》五律颈联露滴南山里，（山上）心留汉水旁。（水旁） 例22、杨丽的《对雨》连天雨洗瓜藤翠，（野外）穿户风含花瓣香。（屋内） 　　亲爱的读者们，我办了一个格律诗讲课，每月讲十节课，讲一节课休息两天，其它的时间在群里聊诗话，为群员排疑解难，为群员点评要求点评的诗。讲课的时间是晚上七点二十分钟至八点半钟左右。讲课的方式是原始的形式，我先备好课，讲课时一小段小段地发到群里，群员阅读领会。讲课结束后，不懂的地方可以提问。蔡宝瑶是群主，也是讲课人，讲课近二十年。如今患肠间质瘤已四年，由于治疗费昂贵，特办了一个讲课群，收点劳辛费做治疗补贴，群员每人每月需交学习费二十元，再无其它的收费项目。老师耐心传授写作知识，包教包会。您若有意加入格律诗讲课群学习，请先加我的微信15272494694，非诚勿扰。