<p class="ql-block">观察时间：10月9日</p><p class="ql-block">观察地点：挑战性玩具区</p><p class="ql-block">观察对象：薛子洋、薛子宸、韩佳烨、戴墨宸</p><p class="ql-block">游戏名称：秋千</p><p class="ql-block">观察目的：观察在户外秋千活动中的社会适应能力及人际交往行为，特别是在面对规则冲突时的表现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在今天的户外活动中，洋洋和宸宸主动承担了管理秋千玩耍秩序的责任。他们站在秋千旁边，确保每位小朋友都能有序地玩耍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">米奇看到秋千后，立即跑过去想要插队，但被佳烨拦下。佳烨耐心地对米奇说：“需要排队，每个人都要轮流玩。”洋洋、宸宸也在一旁点头表示同意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">米奇虽然有些不情愿，但还是听从了佳烨的建议，开始了排队。等待了一段时间后，终于轮到米奇玩秋千了。他开心地坐上秋千，洋洋和宸宸一起帮他摇晃，米奇脸上露出了满足的笑容。</p> <p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">米奇在面对规则冲突时表现出了一定的适应能力。虽然最初米奇试图插队，但在佳烨的引导下，他能够理解并遵守游戏规则，体现了良好的社会适应性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">佳烨、洋洋和宸宸作为小管理员，他们的行为展示了较强的责任感和规则意识，能够有效地维护游戏秩序，促进同伴间的和谐相处。这种行为有助于培养幼儿的集体意识和合作精神，同时也增强了他们的自信心和领导能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后续支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1：表扬佳烨、洋洋和宸宸的正确行为来强化规则意识，同时也对米奇进行正面引导，鼓励他遵守规则。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2：在日常活动中多设置一些需要合作和遵守规则的游戏，帮助幼儿在实践中学习和巩固社会规则。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>