<p class="ql-block"> 10月13日上午，武汉市教育科学研究院副院长朱长华给我们作了主题《如何凝练学校办学特色与办学理念》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 朱院长首先从武汉美食、美景以及富有历史意义的事件进行导入，让我们对武汉这座城市有了更深入的了解，然后他从“问题的提出”“中小学办学理念提炼 ”“中小学办学特色探究”“互动环节”四个方面用诙谐幽默的语言进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 在问题提出环节，朱院长抛出两个追问：“国家在关注什么”“校长要关注什么”，引发了我们的深思。接着，朱院长讲述了中小学办学理念提炼的重要性，指出办学理念是学校精神文化建设的灵魂，是指导学校教育教学活动的根本原则。他强调，办学理念应当具有时代性、前瞻性和独特性，能够反映学校的教育目标和价值追求。</p> <p class="ql-block"> 在中小学办学特色探究环节，他分享了一系列案例，分析了不同学校如何根据自身条件和社会需求，打造独特的办学特色。他提到，办学特色的形成不仅需要深厚的文化底蕴，还需要创新的教育理念和科学的管理方法。此外，他还强调了教师团队建设和学生个性化发展在塑造办学特色中的关键作用。最后，朱院长总结了办学理念与特色的重要性，并对未来的教育趋势进行了展望。他指出，随着教育改革的不断深入，学校必须更加注重内涵发展，不断提升教育教学质量，以适应新时代的要求。</p> <p class="ql-block"> 本次培训不仅为我们提供了一个学习和交流的平台，更为我们指明了在未来教育实践中应如何把握方向、创新发展的道路。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们有幸聆听了华中师范大学教授博导宋荣为我们带来的“工作坊研讨：如何做好教师激励与评价机制的创新”。宋教授从“国外访学感受”“中小学生的主要特点”“教师激励与教学创新”“教师评价与课堂育德”四个方面为我们进行了近三个小时的热情洋溢的讲座。</p> <p class="ql-block"> 宋教授首先分享了她在国外访学的感受，提到了国外一些先进的教育理念和实践经验，特别是在教师激励与评价方面的创新做法。她同时也强调，国外的一些成功经验值得我们借鉴，但也需要结合中国的实际情况进行本土化改造。</p> <p class="ql-block"> 接着她详细分析了当前中小学生的心理和行为特点，指出了他们在学习、生活和社交方面的主要需求。他提到，了解学生的特点对于制定有效的教师激励与评价机制至关重要，因为只有真正了解学生的需求，才能更好地激发他们的学习兴趣和潜能。</p> <p class="ql-block"> 在教师激励与教学创新环节，她探讨了如何通过激励机制来促进教师的教学创新。她提出了一系列具体的激励措施，如设立教学创新奖、提供专业发展机会等，以鼓励教师不断尝试新的教学方法和技术。同时，她还强调了学校文化在激励教师方面的重要性，认为一个积极向上的学校文化能够极大地激发教师的工作热情和创造力。</p> <p class="ql-block"> 在教师评价与课堂育德环节，她和大家探讨了如何评价教师的工作表现以及如何在课堂教学中融入德育元素。她提出，教师评价应该多元化、全面化，不仅要考虑教学成果，还要考虑教师的教学态度、创新能力和对学生的影响。此外，她还强调了德育在教学中的核心地位，认为教师应该在传授知识的同时，注重培养学生的道德品质和社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 随着教育改革的不断深入，学校必须更加注重内涵发展，不断提升教育教学质量，以适应新时代的要求。相信在座的校长们一定会把所学知识和经验带回各自的学校，努力将教师激励与评价机制的创新转化为实际行动，推动学校教育事业的发展。</p>