<p class="ql-block"> 秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。为了提升种子语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。<span style="font-size:18px;">按照东南教科院与乌海市实验小学联盟校制定的教研计划，2024年10月13日上午，东南教科院张元花院长对乌海市实验小学联盟校五位老师进行了一对一的线上备课指导。光明路小学副校长高风琴、</span>乌海市实验小学王凡莲副校长、焦丽娜主任参会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 光明路小学王怡静老师所备内容为四年级上册《爬天都峰》。本单元以了解作者是怎样把一件事情写清楚的为主题。在这一主题下张院长指出王老师所备的这一课，体现了单元整体备课，对单元分析比较全面。<span style="font-size:18px;">提出阅读要为习作服务，</span>先确立本课以读写结合的教学思路，再深入学习，将教学过程做扎实。</p> <p class="ql-block"> 依林小学赵春霞老师所备内容为二年级上册第五单元第12课《坐井观天》。张院长指出赵老师对课标节选分析，语文要素的分析罗列清楚，重点通过小鸟和青蛙的对话，将重难点合并。体现了读中识字，随文识字写字，将基础环节做得很扎实。</p> <p class="ql-block"> 乌海市实验小学白雪老师所备内容为四年级上册第13课《精卫填海》。本节课重点在于考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，体会神话故事的神奇想象的特点和感受精卫的形象。张院长指出在情景设置中，可以由文中的“常”字引出，让学生抓住“常”字展开想象，体会精卫的勇气和决心。在处理精卫人物形象时，也可紧抓文中“故”字，体会精卫的不甘、坚持不懈。最后将神话主题升华，让学生体会神话的神奇与精神的内涵。</p> <p class="ql-block"> 光明路小学李宇橙老师所备内容为五年级上册第六单元第13课《少年中国说》。张院长指出在《少年中国说》的教学设计中，李老师以读为核心，学习层次安排合理，强调了如何通过这篇文章来激发学生的爱国情怀与社会责任感。通过对梁启超先生原文的解读，学生们不仅能学到优美的文辞，更能体会到作为一个中国少年应有的担当与梦想。这不仅是语文课的一部分，更是一次心灵的洗礼，让孩子们明白，他们正是祖国未来的希望，肩负着建设更加美好明天的重任。</p> <p class="ql-block"> 海区八小刘萌萌老师所备内容为六年级上册第四单元第16课《夏天里的成长》。张院长指出要围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”，抓住“万物”和“迅速”这一特点，让学生把握作者如何通过布局来强化中心思想，为习作做好准备。</p> <p class="ql-block"> 一上午的备课接近尾声，张院长针对每位教师的备课给了耐心细致的讲解和指导。这不仅是一次交流，更是一种指导、一种学习、亦是一种引领。相信老师们一定会汲取建议认真备课，切实保障课堂效率的全面提高。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 编辑：白雪 </p><p class="ql-block"> 初审：焦丽娜</p><p class="ql-block"> 复审：王凡莲</p><p class="ql-block"> 终审：吕生成</p><p class="ql-block"></p>