<p class="ql-block"> 金秋十月，<span style="font-size:18px;">秋景宜人。</span>为了进一步<span style="font-size:18px;">促进科学教师专业素养的提升，</span>10月11日下午<span style="font-size:18px;">，联盟西路学区在南大园乡东马池</span>小学开展主题为“大单元背景下科学思维的培养”的优质课评比活动。联西学区在自荐报名，择优选拔的基础上选出王伶伶、王雨泽两位老师参加本次评选。全体科学教师也积极进行了评课议课。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以同课异构形式进行，授课内容为四年级上册《声音》单元《我们是怎样听到声音的》一课。</p> <p class="ql-block"> 首先授课的是西马池小学王雨泽老师。教学伊始，王老师首先以欢快的乐曲吸引了学生的注意力。<span style="font-size:18px;">随即提出“我们的耳朵是怎样听到乐曲声的？”这样的问题引领学生进入本课学习，</span>导入贴近学生生活，激发了学生探究的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 探究环节，王老师真正把课堂交给了学生，学生们充分发挥自己的能力，通过收集资料和观察仿真模型加深了对耳朵各部分结构的理解。此环节提高了学生的思维活跃度和解决疑难问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 整个教学过程中，王老师充分让学生参与探究实验，<span style="font-size:18px;">引导学生根据实验现象得出结论，层层深入、丝丝入扣，逐步突破本课的教学重难点，</span>促使学生对“人耳是怎样听到声音的”这一知识有了比较深刻的了解。</p> <p class="ql-block"> 接下来授课的是来自联盟西路小学的王伶伶老师。王老师从“认识耳的结构”、<span style="font-size:18px;">体会耳郭的作用、</span>观察鼓膜振动”，三个方面。让学生体验了人耳是怎样听到声音的。</p> <p class="ql-block"> 王伶伶老师以学生熟悉的乐曲导入，有效激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 王老师先是通过视频让学生初步了解了耳朵各部分的结构组成。然后通过小组讨论的方式引导学生设计模拟实验，进一步体验和探究耳郭和鼓膜的作用。整个探究过程中学生自主提出问题，并自己动手实验解决问题，得出实验结论，并将所学知识联系实际生活。整节课有效培养了学生的科学探究能力。</p> <p class="ql-block"> 学生通过各种形式亲身体验了如何能将声音听得更清楚。这种体验活动不仅让学生更深入地认识到了耳朵各部分的作用，还巩固了以前所学的有关声音的知识。</p> <p class="ql-block"> 老师们神情专注，一边听课，一边认真记录，并对两节课进行了评分。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位老师对自己的课堂教学进行了深刻的教学反思。</p> <p class="ql-block"> 参加教研的教师进行了集体互动研讨。大家纷纷发表对《我们是怎样听到声音的》这节课的意见和看法，老师们肯定了两位老师课前在讲课所用材料上的充分准备，也提出了很多课堂教学的策略，总结了有效的教学方法，充分发挥了教研组的集体智慧。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场有意义的交流盛宴，是用教学激发研讨，用研讨促进教学的过程。通过本次研讨交流，两位授课教师认识到了自己的缺点与不足，同时也收获了许多有经验的教师提出的改进意见。教师们也以此次活动为契机，互相学习、不断探索，力争把我学区的整体教学水平再上一个台阶！</p>