课程缘起 <p class="ql-block">在孩子的童心世界中,图形是奇妙的,是千变万化的。家里有图形,幼儿园里有图形,连小朋友的身上也有图形!图形在幼儿的生活中随处可见。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在一个温暖的午后，小朋友们听完《好饿的小蛇》的故事，开始你一言我一语地讨论了起来:</b></p> <p class="ql-block">👧…好饿的小蛇吃了圆圆的苹果和三角形的饭团，真有趣~</p><p class="ql-block">👦…那你们还知道什么东西是什么形状的呢?👧…我知道爸爸车子上的轮胎是圆形的。</p><p class="ql-block">👦…我家里的凳子也是圆形的。</p><p class="ql-block">👧…不对不对，我家里的凳子是方形的。我见过，我们坐的凳子就是方形的。</p> 兴趣是幼儿发现问题、思考问题、解决问题的动力源泉。教师是幼儿学习的引导者,要善于利用其兴趣,激发他们探索的欲望。随着这一声声稚嫩、好奇的话语,一场关于“图形”的奇妙旅程就此拉开了序幕。 课程网络图 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ⭐️寻找图形</p><p class="ql-block">🟥形状找一找</p><p class="ql-block">家里找一找</p> <p class="ql-block"> ⭐️形状找一找</p><p class="ql-block">💡形状找一找</p><p class="ql-block">在寻找图形的过程中，孩子们通过找一找、说一说把图形和身边的事物逐渐建立关联，把抽象的图形概念逐渐具象化，同时也提高了观察力、手眼协调能力、想象力。</p> <p class="ql-block">💡图形滚滚</p><p class="ql-block">做实验喽，先用积木来做一个滑梯。</p> <p class="ql-block"> ⭐️探秘图形</p><p class="ql-block"> 趣玩图形一户外</p><p class="ql-block">游戏中也藏着很多图形，是不是很神奇呢!看我们和“图形宝宝”玩得多欢乐!</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">跳一跳钻一钻爬一爬</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>滚一滚 玩一玩</i></b></p> <p class="ql-block"> ⭐️探秘图形</p><p class="ql-block">趣玩图形一户外</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 拉一拉变一变 </i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b></p> <p class="ql-block"> ⭐️探秘图形</p><p class="ql-block">趣玩图形一区域</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">👧🏻积木的三角形正方形长方形可以搭成一间房子</p><p class="ql-block">👦🏻积木雪花片可以变成摩天轮</p><p class="ql-block">👧🏻我用彩色木棒搭了一个房子，它的屋顶是三角形的</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">教师要提供丰富的可操作的材料，引导幼儿动手操作、实验，运用多种感官进行探索，与材料积极有效进行互动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养一定的探究科学的情感与认知能力。</p> <p class="ql-block">游戏训练:形状认知与匹配，思维能力，大动作移动。通过这个基础版本，</p> <p class="ql-block"> ⭐️绘本中的图形</p><p class="ql-block">这是什么形状</p><p class="ql-block">三角形和长方形变成了房子，这个小汽车也是房子变的，好神奇呀。</p> 课程总结 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">形状就在我们的身边，好玩的玩具、生活中的用品、大自然中多姿多彩的事物……这些都是孩子们感知、认识形状的来源。在本次活动中，老师追随孩子们对形状的兴趣，引导孩子们发现身边的形状，通过形状变化、图形拼贴、被子造型等系列活动，激发孩子们的想象力与创造力，让他们在操作中感受与发现，真正做到玩中学，学中玩。</p>