<p class="ql-block">【磨课感悟】219《校本课程的行与思》</p><p class="ql-block">【成长共读】聚是一团火，散是满天星</p><p class="ql-block">【打卡人】芳菲</p><p class="ql-block">【打卡始于】2023年4月16日</p><p class="ql-block">【日精进打卡第69/219天】2024年10月13日 周日 晴</p><p class="ql-block">【磨课感悟】《校本课程的行与思》</p><p class="ql-block">【讲座者】：黄静 包头稀土高新二中</p><p class="ql-block">【用时】2小时+30分钟+1小时</p><p class="ql-block">【读有所得】</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【知识加油站】校本课程</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（来自网络）</span></p><p class="ql-block">1、校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。</p><p class="ql-block">2、“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。</p><p class="ql-block">3、校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。</p><p class="ql-block">4、教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。</p> <p class="ql-block">年轻有为的黄静老师，有着最强大脑、最强行动力和最强感染力。灵感、想法之多这也是校本课程能做起来的前提，想到就去落实，行动力杠杠的👍，最终由一个人的孤独前行感召了同行人的一起前进，由个人到团队，由文字到课题收获，强👍👍</p><p class="ql-block">黄老师心怀<b>感恩</b>之心，感恩遇见的一切、身边的一切:学生、地理、学校、同行地理人、包头这座城等，心怀感恩的人运气不会差，心怀感恩的人会心想事成，心怀感恩的人会更加美好💝</p><p class="ql-block">黄老师最终总结的<b>凝炼</b>→<b>努力的方向</b>，也贯穿于整个校本课程活动始终:<b>思→行→再思→沉淀→回响→收获→循环↗</b></p> <p class="ql-block">再回首，给我印象最深刻的是:</p><p class="ql-block">1.黄老师灵感智慧之花绽放绚烂，比如灵感之于陪伴孩子→海洋球＋皮筋→探究晨昏线 ↘亲子实验活动记录与报告总结</p><p class="ql-block">结论:黄老师本身就热爱孩子、热爱生活啊唯有热爱，方能致远;</p><p class="ql-block">唯有热爱，可抵岁月漫长;</p><p class="ql-block">唯有热爱，不负生活来日方长🌱🍀🌳</p> <p class="ql-block">2.黄老师踏实、务实，简约而不简单。</p><p class="ql-block">从课件、校本课程的目标的设定，校本课程内容的整理与细化，课例分享中学生每项活动的问题设计与具体化无不都体现地淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"><b>乐于分享本身就是真诚，就是大爱</b>，<b>请读者用于自己学习，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">切勿另作他用！！！</b></p><p class="ql-block"><b>尊重知识版权，也就是尊重我们自己，尊重我们未来的无限可能！</b></p> <p class="ql-block">每个细节里都透漏着黄老师的日常点滴:基础→落实→凝炼→再落实。兼顾两个孩子的照料，又兼顾学校教研组长、教研主任的担当！楷模！！！</p><p class="ql-block">年轻就是好，但也请黄老师注意身体💕</p> <p class="ql-block">组里老师自己录的视频用于教学，再论<b>团队的重要性</b>！</p> <p class="ql-block">3.黄老师爱思考、思考深刻，而且还会行动完再思，很难能可贵，也许大家都做了不少，能做到思考或者深刻思考就很不错了，关键再思再沉淀，才有了行与思的结合，才有了一堂堂精彩纷呈的展示课，才有了一系列脚踏实地又仰望星空的校本资料，才有了周六晚精彩绽放的磨课。</p><p class="ql-block"><b>思考→深刻思考→再思→再沉淀→再凝炼</b>，优秀的人共同的特点，再次烙印于心！</p> <p class="ql-block">我的学生实践力活动内容一直在积累中，找个时间把它整理出来，虽有时有怀疑，同级其他老师多做了几套题，而我这几节课用来展示学生成果，但学生给予的惊喜与黄老师走过来的历程告诉我:<b>只要方向是对的，那就随时调整心态，不断调整细节与教学策略，只有一步一步走，才能走的越来越顺畅。不忘初心，继续前行！</b></p> <p class="ql-block"><b>念念不忘，必有回响！</b></p><p class="ql-block"><b>不忘初心，方得始终！</b></p> <p class="ql-block">额外收获:现在知道了党老师主持时的那些问题怎么来的了，就是你做过，或者接触过类似的，而且有投入，有输入，才会感同身受，有共情，有不同意见的问题提出。</p><p class="ql-block">做得多了</p><p class="ql-block">就有问题了</p><p class="ql-block">就有进步了</p><p class="ql-block">就有思维碰撞的火花循环了</p><p class="ql-block">学生展讲或者实践力活动也是如此</p><p class="ql-block">做得多了</p><p class="ql-block">参与人越来越多</p><p class="ql-block">内容越来越完善</p><p class="ql-block">思路越来越清晰</p><p class="ql-block">学生的思维路径也就打开了</p><p class="ql-block">美好的思维之花绚烂绽放🎉🎉🎉</p><p class="ql-block"><b>教学相长</b>如是也</p><p class="ql-block">（西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：‘教学相长’也。”）</p><p class="ql-block"><br></p>