<p class="ql-block"> 为了进一步激发学生学习兴趣，提高其完成作业的积极性，六年级四班利用国庆假期，布置了一项特色作业----玩转竹节人，让学生体验到做中学，玩中学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 《竹节人》是六年级上册阅读策略单元的第一篇课文。通过对课文《竹节人》的学习，将语文、劳动技术和绘画知识有机整合，引领孩子们以生动有趣、别开生面的方式进行了跨界融合的学习实践。</p> <p class="ql-block"> 课文《竹节人》的第一个阅读任务是“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。” 学生绘制的“制作指南”图文并茂，趣味横生，步骤清晰，指导性强，真是名副其实的“竹节人制作说明书”。大家一起来看一看吧！</p> <p class="ql-block"> 设计好玩具制作指南，同学们也想拥有一个这样的竹节人玩具。看！同学们根据设计好的玩具制作指南，利用所学到的知识，采用不同的材料，用竹子或者毛笔杆等材料，亲手制作竹节人，充分感受自己动手做玩具的乐趣，更将所学知识与生活实践联系起来，让学习变得更有趣味！</p> <p class="ql-block"> 竹节人制作大功告成，同学们更想目睹竹节人威风凛凛、酣战沙场的身姿，体验一下传统玩具的无限魅力。他们利用课余时间，酣畅淋漓地体验一把斗竹节人的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 从有趣的制作中感受知识的魅力，从精彩的游戏中习得创作的思维，这是作业，也是作品，更是最美的风景。寓教于乐，寓学于趣。</p> <p class="ql-block"> 本次竹节人系列活动，既锻炼了学生从课文中提取关键信息的能力，又让孩子们在实践中体验了制作竹节人、玩竹节人的乐趣，与课文的作者产生了共鸣，极大地激发了学生学习语文的兴趣。</p>