专家引路明方向，潜心研究促成长——广西2024年“国培计划”农村骨干教师培训（初中生物学）

张七七

桂林市

教学

双减

作业

生物学

学员

初中

韦艳艳

刘桂萍

讲座

　　“四时俱可喜，最好新秋时。”在这个夏暑渐行渐远，天地日渐广袤的季节里，来自广西各地市不同学校的100位初中生物学教师在风景如画的桂林一起迎接金色的秋天。广西农村初中生物骨干教师培训班已经开班第4天了，但大家对每一次专家的讲座依然充满期待和热情。

　　本次授课专家：韦艳艳，副教授。广西师范大学硕士研究生导师、华南师范大学访问学者、华中师范大学博士。2022 年获基础教育国家级教学成果二等奖（排名第二），广西基础教育国家级教学成果一等奖（排名第二），2021年获桂林市基础教育国家级教学成果一等奖（排名第二）。广西首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员，广西“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”远程培训初中生物学科自治区级辅导专家，广西教师教育精品课程 “中学生物课程与教学论”课程主要成员。广西普通高中课程政革生物学科组专家。

　　刘桂萍，中学高级教师，是“桂林市生物学科学科带头人”。曾获“桂林市优秀教师”、“桂林市教育系统优秀共产党员”、 “桂林市教学能手”， “桂林市中小学生骨干教师”，“桂林市优秀生物教师”、“桂林市课改先进个人”、 “桂林名师云课堂”公益课授课和指导教师，是桂林市生物学学科特约教研员。曾主持和参与多个自治区、市级项目和课题研究。

　　今天的学习之旅是由第五组阳光小组的发言人朱锦发老师分享其钓鱼心得《妙鱼连朱》来展开帷幕。

朱锦发老师分享钓鱼心得

　　紧接着，韦艳艳教授给学员们带来了以《初中生物学“教学评”一体化价值实现》为主题的讲座。她首先对“教-学-评”的本质内涵进行详细的讲解；并在教学建议、实践路径和评价建议等方面展开具体的分析，呈现了相关的学理依据，让老师们深刻的认识到在日常教学中做到“教学评”的一致性，对教师自身能力的发展有很大帮助。

韦艳艳教授给学员们进行讲座

　　最后韦教授邀请学员代表上台进行同课异构的展示，让其他学员共同探讨其课件和上课内容的优点和不足之处。

学员代表展示同课异构

　　下午，美好的学习之旅在第六小组悠扬的歌声中开始。

第六小组齐唱《一路生花》

　　此次授课老师是来自桂林市第五中学的杰出一线教师——刘桂萍。她以“基于标准，发展素养——‘双减’背景下的初中生物作业设计”为主题，为我们带来了一场富有深度和启发性的讲座。

刘桂萍老师给学员做讲座

　　在这堂课中，刘老师系统性地探讨了“双减”背景下生物学作业设计中的五个核心领域。她首先对“双减”政策进行了解读；并强调了初中生物学课程标准在作业设计中的重要地位。

　　紧接着，刘老师分享了在“双减”政策背景下提升初中生物教学质量的创新策略；并通过活动主题为“从教师和学生角度出发，初中生物学作业布置存在的问题”的小组讨论，让学员们分小组进行讨论和分析；小组代表分享其讨论结果后，她对讨论的结果进行了细致的分析。
　　其中，刘老师特别强调了“双减”政策对初中生物学作业设计的影响，并进行了详尽的讲解；详细阐述了“双减”政策下初中生物学作业设计的原则和方法，强调设计创新性、趣味性和实践性的作业，以激发学生的学习兴趣。分享了优秀作业设计案例，并针对当前作业现状提出了改进建议，强调作业设计应关注学生的个体差异和发展需求。

小组代表积极发言

　　最后，她以“‘双减’背景下的初中生物学作业设计”为重点，通过几个真实案例，给出了实践指导。

内化于心，外化于行。学员们通过对韦艳艳教授讲座的认真学习，更深层次地了解到了基于核心素养“教学评”一致性的重要性；也明白了教师在教学过程中应该是组织者、指导者和引领者，而不是简单的讲授者。而在刘桂萍老师的精彩讲座中，不仅让学员们提升了在“双减”背景下初中生物学作业设计方面的专业素养，也为其自身未来的教学工作奠定了坚实的基础。
　　教而不研则浅，研而不行则空。愿你我能在学习和实践的路上走出属于自己的花路。

第五组阳光小组成员与韦艳艳教授合影留念
从左到右：文琼、文琦琦、张海珠、韦艳艳、张燕、张滟、朱锦发

第五组阳光小组成员与刘桂萍老师合影留念
从左到右：文琦琦、张海珠、张燕、刘桂萍、张滟、文琼、朱锦发

文字编辑：张燕、文琦琦、张海珠、张滟
图片提供：文琼