日常的深处

岸堤

初三高远 太阳从山间升起，淡黄的日光打在老院的田地里、枣树上、铁门的缝隙中。 老伯醒了。 初秋的早晨，让老伯不禁打了一个寒颤。“天冷了！”他边想边披上外套，登上鞋子，推开房门。 他在院中的石子路上走着，来到一口青色的大水缸前，缸里的水快见底了。老伯一直在想：“要是院里能接上水就好了，唉，没办法，我只好去村口老李家打水。” 老伯离远就看见李家门口围了很多村民。他莫名其妙地走过去问：“唠啥呢？” “老李家现在是个网红打卡地，每天有很多游客来这里消遣……”有人说。 老伯自然羡慕老李，可他一想到自家小院连水都没有，上哪去招揽游客？他心里不是滋味，也希望自己的小院能有生气。 老伯从李家打水回来后，立即打电话问了好几个安装自来水管的公司，公司也都派人来老伯家的院子里勘察，可最后都是一个答案： 老伯家在半山腰，而村里又没有完整的供水系统，从山底抽水到老伯家的小院，是个大工程，花费资金多不说，因为地势落差太大，即使花了钱，工程也未必完工。 因此，老伯每天都不开心，好几日不出家门。平日里最爱吃的水萝卜，他也许久没到地里去拔了。 一天下了一上午的大雨，老伯没法出门。他倚在窗边，看着从屋檐流下的雨水，“要是雨水能留在院里就好了！”老伯想着想着，恍惚中看到屋檐流下的雨水汇成了一个小水潭，潭水清澈见底。 环顾四周，他发现自己不知何时登上了山顶，“怎么院里的水潭挪到这儿了？”他看着潭水，心里像开了花：“这是天然的泉水啊！山顶居然有泉眼？”老伯乐出了声。一睁眼，才晓得自己刚才在做梦，可梦又是那么真实，好像山顶真的有泉眼一样。 第二天，他扛着铁锹上了山。雨后的山顶，格外美丽，空气中散发着泥土的气息。老伯突然感觉脚下有些湿润，用秋一挖，湿土越来越多，再使劲深挖，一股清澈的泉水涌出，好像老伯伯激动的心情…… 几天后，他从山顶到小院，挖了一条地下通道，把一条长长的新水管下到里面，并在小院的的棚子里安上了水龙头。 水龙头一打开，泉水从水管流出，好像一首欢快的交响曲在唱响……老人家掬一捧泉水喝起来：“不错！多么清甜的水啊！”他脸上露出了久违的笑容。 几个月后，有人提议：“你家泉水那么好喝，开个茶园多好！” 就这样，“梦泉茶庄”开始营业了，游客们喝着用山泉水泡的茶，与老伯伯聊上几句： “你真厉害！名副其实的泉水，矿泉水没法比呀！” “这不是就地取材吗？你们认可就好！” “茶水喝好了，我会宣传的。” 渐渐地人来人往，小院有了生机，有了活力。 从此，老伯伯威名大震，慕名而来的游客络绎不绝…… 太阳从山间升起，淡黄的日光打在老院的田地里、枣树间、铁门的缝隙中和一杯杯、一碗碗泉水浸泡的茶叶上…… 努力成为一束光 追光的人，总会光芒万丈。 ——题记 什么是光？光，是在别人处于黑暗时的帮助，是在自己感到迷茫和伤感时的自我救赎，也是让世界充满温暖和善意的魔药。 我曾经觉得别人总是光芒万丈，可自己黯然失色。后来我读到一句话：“做自己，光芒万丈……”它，犹如一盏明灯，让我看清了前行的方向： 我要做我自己——努力成为一束光！ 勇气之光 我是一个名副其实的“社恐”。在学习上的表现就是不敢提问，比如一篇英语卷子发下来，老师开始答疑，同学们都七嘴八舌的提问：“老师，第五题……” “老师，第二个阅读……” ……而我竟然保持沉默。也许是怕问题水平低，被同学笑话；也许是怕问得太多，给老师添麻烦。但自从我决心做我自己以后，我就打算去打破我的寂静。 一天英语试题讲评课，我果然发现了一个问题，别人还没有问过，于是我深吸一口气，心里默念：“不要紧张！” “老师，第五题有疑问” 我略带害怕地问。没想到老师：“好嘞！问得非常好，第五题非常典型。”然后我发现提出问题，没什么可怕的，做自己的感觉真好，我认为我在“勇气”这方面成为了光。 坚持之光 那天中午我吃过午饭，回到教室中。这时，广播传来了教导主任的声音：“接到上级部门通知，明天我校进行体育测试，请同学们做好准备！”听着这突如其来的“噩耗”，教室里就像炸开了锅，要知道这是计入中考体育测试成绩中“在校测试”的一项，如果达不到标准参加补考，非常麻烦的。 我好久没有认真的跑过800米。因为七年级时，我参加运动会800米，跑得非常好，可却被我们班几个同学称作“假小子”，从此，我的颜面尽失。但自从我决心做自己——努力成为一束光，我自动摒弃了那些嘲笑我的胡言乱语。可以说，我对800米还是蛮期待的。 测试如约而至，我立马换上了比赛的号码服，只听裁判员的一声枪响，我们开始向前冲。到了第二圈，我们班几个女生就开始在跑道上“漫步”了，其中一位同学带头嘲笑我：“你跑得那么快，后面有狗追你呀？”这要是换做以前，我当时就能被骂哭。但现在不一样了，我要做自己——努力成为一束光！一束强光！！！ 我依旧奋力奔跑……到了第四圈，当我绕过教学楼时，阳光从楼顶直射下来，似乎在亲吻着我，我暖洋洋的，心情非常爽快啊！我终我以第二名的成绩与第一名仅一秒之差，成功地通过了考试。我尝到了“坚持”的滋味，领悟了“坚持”意义。 “坚持”让我成为一束光！一束强光！！！ 乐观之光 “唉，我的数学又考砸了！”我向好朋友小茹哭诉。“你考了多少分？” “我才85分！”我略带伤感地回答道。 “婷，你把刚才那句话中的‘才’换成‘都能’再在‘分’后加上‘了’你再说一遍。”她说。 “我能考85分了！”我回答。 然后他说：“有时我们总感觉自己的生活很悲苦，但我们何妨不乐观的去看待呢？”我顿时醒悟：“原来我的问题，就出在不会乐观的去看待事物。”从那以后，我对待考试失利，简直势如鸿毛。当然，我会分析原因并认真改正错误。 少年气，是历经千帆举重若轻的沉淀；少年气，也是乐观淡然地面对生活的豁达。 追光的我，在付出了千辛万苦之后，终于成一束光！ 一束强光！！！ 哦，我就在幸福里 在低头赶路的艰苦岁月中，何尝不去注意一下路旁的野花？何尝不去抬头看一眼挂在蓝天上的白云？你说你不幸福，恰恰是因为你丢失了善于发现幸福的眼睛。 ——题记 书香的幸福 我总是抱怨生活不如意，从未感受到幸福。直到读了魏巍的《谁是最可爱的人？》，我不得不说：“哦，我就在幸福里。” 抗美援朝时期，身为记者的魏巍深入朝鲜战场进行采访。他问战士：“你不觉得苦吗？”志愿军的回答令我感动： “怎么不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过，我们的光荣也就在这里。” 更让我震惊的是： “我在这里吃雪，祖国人民就可以不吃雪……我在这里蹲防空洞，……祖国人民就可以在马路上不慌不忙地走啊！……只要能使祖国人民得到幸福，就是我们最大的幸福……”声声发自肺腑的幸福观，让我佩服得五体投地！ 志愿军不是铁人，他们也能感受到苦，可为了祖国人民的幸福，竟然心甘情愿地去受苦。我忽然觉得自己总是抱怨食堂，抱怨父母没有给我准备可口的早餐，这不是身在福中不知福么？我才晓得自己丢失的是发现幸福的视线。现在我终于明白： 哦，我就在幸福里呀！ 亲情的幸福 家里有个弟弟，唉！我真是太不幸了，他天天粘着我，打扰我。这不，一大早他就给我叫醒了，害得我困顿极了！“世界上最糟糕的事，莫过于有一个如此烦人的弟弟！”我大叫着，弟弟灰溜溜地跑了。 当天放学，我一想到还要去上课，就生气。没办法，只能饿着肚子向课后班走去。那天刚好下完雨，天气阴冷，我听到一个熟悉的声音：“姐姐，我在这儿呢！”我环顾四周，没见着人影，低头一看……哦！原来是我弟。他手里拿着一个塑料袋，还冒着热气，“姐姐，我给你带了肉包子！”我顿时眼前一亮：“快快快！我要饿死了。”几个热腾腾的包子一下肚，我缓过来了，心想：“哦，我就在幸福里，怎么从前没有注意到呢？” 别样的幸福 “为了迎接体育中考，从今天开始，每个周末都要去登山。”听到妈妈发布的消息后，我犹如晴天霹雳。因为体能不好的我，最怕这种耐力训练。“世界上最不幸的人就是我，居然每个礼拜都要去登山。”我抱怨着。可第一回登山的经历，却令我难忘。 差不多在半山腰上，我突然发现一条小道，不知通向何处。于是，我秉承探险精神，踏上小路，走了几里，前方被树林遮挡，我从树干之间挤进去，看到了永生难忘的景象： 在山峰的映衬之下，一大朵白云映入眼帘，上面还点缀着金色的阳光。从此以后，我不再抱怨，而是乐于登山。 登山，不仅增强了我的体能，而且我发现了生活中不易察觉的美。我似乎成了“白云居士”，总想着去欣赏形态各异的云，别样的幸福感油然而生…… 书香的熏陶，是幸福：亲情的呼唤，是幸福；别样的经历，是幸福。 哦，我就在幸福里啊！ 豁然开朗 “初极峡，才通人。复行数十步，豁然开朗。” ——题记 “豁然开朗”这个成语，出自陶渊明的《世外桃源》。其中武陵人的经历，令我感同身受。 初入九年级，我的各科学习内容和难度都在增加。而我则是手忙脚乱的去应付笔记、作业、考试……然后我发现一个问题，无论我怎么努力，文理科的成绩都没有提升，我百思不得其解。 语文老师喜欢用几何方法讲语文。比如他给议论文、记叙文、说明文划分层次时，或给我们讲答题模板时，也总是用方框、线条、圆图去表示。我不禁产生了一种想法：“有一种可能，各个学科之间存在着某种联系，就像老师用教几何的方法讲语文。那么，可不可以用语文的方法讲几何呢？”我的疑问很快得到证实。因为语文老师课上不经意的一句话：“哲学家说‘世界是普遍联系的。’”我似乎豁然开朗，差点跳起来。我的猜想得到了证实：如果世界是普遍联系的，那我学习任意一科，是否其他科也会轻松学好呢？于是我上语文课，拼命想把老师讲的东西与其他科目加以联系，可事与愿违，有了些许沮丧的我陷入了沉思：“狭窄幽暗的思路何时能宽敞明亮呢？” 我清楚地记得物理老师曾说：“如果你记一个难以理解的定义，莫不如先把它背下来，然后再去联系，我小时就是这样过来的。”老师的这一番话，我好像是领悟了，便开始了先“死记硬背”，可灵活运用，还是个无底洞。我坚持了好久，成绩依然没有起色。 每次看到数学题，我都没有头绪。代数老师开导我：“从问题入手”。于是我认真地分析每一个条件，与问题联系时，有时会不经意间想起一个理论，与问题再联系……我发现很多从前不会的题型我都有头绪了。虽说在几次小考中也错了好几道题，但即将点亮的一盏明灯照我前行…… 化学老师一再强调：“当你做十道题，其结果都错了，但恰恰证明你离成功最近，因为你一定进行了充分的思考，而最后一步的‘准’要靠训练量来提升。” 我将各科老师的话铭记于心，苦思冥想：“除了死记硬背，如何理论联系实际呢？”突然，我想到了什么？豁然开朗起来，我似乎建立了一种属于我自己，也是我在各种经历后悟出的道理…… 从此，我认真对待各科的题型，从分析条件到联系知识点，再到联系问题，到靠自己的训练量去算准、写准最终的答案。这种思路我越用越熟练，当我参加一次数学竞赛时，我就是按这种方法去算的每一道题，结果收获满满。 我经历了和《世外桃源》武陵人一样的经历。“初极狭，才通人。”我出入九年时，总为学法不利而困顿。“复行数十步”我逐渐探索出自己的解题方法，一步一步地去做。最终，我终于“豁然开朗”。 会心之乐 会心，即心领神会。当人的情感产生共鸣时，彼此往往不用语言交流，就能通晓对方的意思；当情感是积极向上的时候，人们就会形成一种“快乐的共鸣”，即“会心之乐”。 那是1950年，建国初期。身为农民子女的青天和云天，有了上学的机会。他俩清楚地记得，第一天上学的情景：昏沉灰暗的教室里，透过几缕稀薄的光线，尘埃在光柱间轻轻浮动，仿佛在演绎一场无声的戏剧。一张老式的木桌前，吴老师正在讲《北冥有鱼》中的一句：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”天色湛蓝，是他真正的颜色，还是因为天离我们太远而望不到尽头呢？ 童年时期的青天和云天，不约而同的举起手，异口同声地说：“老师，天空湛蓝，真的是因为太远而望不到尽头吗？”说完，他俩就愣住了，一转头，两人面面相觑，情不自禁地相视一笑。 老师一直在沉思，不知如何回答，便说：“让我想想！” “好的，谢谢老师！”她俩谋而合地说。 老师想了想：“对不起，我实在不能揭开这个谜团。” “没关系，我们一起努力！” 老师点了点头。 据她们的老师说，她俩上学时总是异口同声的问相同的问题，虽然他俩不是姐妹，但从名字和行为上看，他俩比亲姐妹还亲。 老师还说，那天他俩问完“天空”的问题后，就像变了个人似的。他们读书特别努力，希望有朝一日能揭开这个谜团。 1960年，虽说是“三年自然灾害”最艰难的时期，却阻挡不住春天的脚步。青天以全省第五名的成绩考入清华大学攻读物理，白云以全省第六名的成绩进入中国医科大学攻读医学。虽然方向不同，但它们的“初心”始终如一，即破解“天空”的谜团。 临行前，青天和白云互相拥抱，然后相视一笑。 十年后，震惊物理学界和医学界的演讲同时举行了。青天以清华大学物理学教授的名义在北京发表演讲： “从不同颜色光的散色率不同，发现了天空的秘密‘天空是蓝色的，是因为蓝光散射率最低。经过空气中水分子和灰尘的折射后，依然保持原来的路径，所以天空是蓝色的。’” 云天以中国医科大学眼球神经学教授的名义在天津发表演讲： “眼球玻璃体的物质构成对蓝光有一定的加深作用，视神经在处理不同颜色光时的能力不同。所以，天空看起来是蓝色的。” 身处异地的青天和云天居然同时对着《人民日报》的摄像机微笑了一下，而且时间精确到了“针”。所以当晚人们在看电视时，电视中的青天和云天别有默契地相视一笑。 转眼间，青天和云天都退休了。他们依然默契地将自己的住所迁到被誉为“世界上天最蓝的地方——四川稻城”。每天下午，两位老人都会沿着丽江畔走一走，然后手扶栏杆，望着蓝天下的青山和头顶的白云，会心一笑……