<p class="ql-block">为什么我们需要个性化的教育？</p><p class="ql-block">有人说，相同的管教方式对待原本就不同的学生，这本身就是在制造新的不公平。笔者很认同这种观点。</p><p class="ql-block">每个孩子都是独特的，性格不同，禀赋有别，节奏有快慢，悟性有早晚，优势有差异，都有自己的人生密码，如果我们按同一模式去教育，同一标准去评判，那本身就是不公。适应某个老师教法的，教学结果自然就好，成绩高；不合拍的，教学效果自然就差，学生被冠以“笨”和“差”。这种“优胜劣汰”，这是对人的不尊重，甚至是“侮辱”。学生差，不全是学生的问题，更是教育方法教育观念的问题。</p><p class="ql-block">一把钥匙怎能打开所有的锁？</p><p class="ql-block">被教育者没有被激活，是我们教育的问题，而不是被教育者的问题。这就告诉我们不断去研究教育对象，深入他们的灵魂，不断尝试采取更为合适的有针对性的培养方案，运用更科学的评价标准。学生的成才率越高，说明教育越科学，越先进。当然，这成才绝对不是仅仅会做题，分数高。人才多元化，决定着教育也是多元的，更有针对性，满足每个人的成长期待。</p><p class="ql-block">现在流行的个性化教学，私人订制式培养，就是因材施教，针对不同学生的情况进行针对性培养。教材不同，教法不同，方式不同，途径不同，快慢不同，语气不同，节奏不同。让教育的唯一性契合学生的唯一性。</p><p class="ql-block">优秀生需要拔高、提升格局,具备持续领跑的资本和能力，立于不败之地；中等生需要我们大人推一把，更上一层楼；学困生需要，扫除障碍，跟上步伐；忧郁者，需要阳光，赶走阴霾；偏科者，需要平衡，走向稳定； 动力不足者需要赋能；苦学者需要技巧；巧学写要捷径；急躁者需要沉稳；马虎者需要认真。</p><p class="ql-block">对症下药，培优补差，完善人格，挖掘潜能，最大限度的促进每个人成才，是我们的义务和责任。只要我们有足够的爱心耐心智慧，我相信总有一把合适的钥匙打开学生的智慧之门。</p><p class="ql-block"></p>