“环”创巧思·“境”润童心——第四小学附属幼儿园

冉

孩子

主题

幼儿

幼儿园

意图

设计

生命

探究

动物

小班

如果环境会说话，

那么，幼儿园的环境

一定在诉说着孩子们的故事……

环境是儿童的第三位教师，作为幼儿园的一门隐性课程，其对儿童的发展具有潜移默化的重要作用。为进一步创设适宜幼儿的环境，提高教师保教质量和环境创设的水平，第四小学附属幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

本次活动以"讲解、参观、交流"方式进行，观摩过程中，老师们边看边思 、边交流、边学习细心体会每个细节所蕴含的教育智慧，仔细揣摩各班的创新之处。

小班组

➰小1️⃣班➰《爱上幼儿园》

主题墙设计意图：

从家庭走向人生的第一个小社会——幼儿园，这对孩子们来说是一次不小的挑战！他们迈出了人生的一小步，走进一个陌生、全新的环境，时刻依恋着家人却又对幼儿园的一切充满好奇。为了帮助孩子们尽快熟悉幼儿园、熟悉教师和同伴，我们选择了最贴近孩子们生活的课程主题“爱上幼儿园”，让孩子们爱上幼儿园。

➰小2️⃣班➰《可爱的小动物》

主题墙设计意图：

幼儿天性喜欢动物，特别是对于小班的孩子来说，动物家族很庞大，有天上飞的、地上跑的、水里游的。关于动物，小朋友们有很多的问题，有聊不完的话题。比如你认识哪些动物？你见过哪些动物？在哪里见过？你最喜欢什么动物？不同的小动物们最喜欢吃的食物是什么……一个又一个的问题勾起小朋友们探究动物王国的好奇心。本次主题墙主题为“可爱的小动物”，同时也呼吁小朋友们能够爱护小动物。

➰小3️⃣班➰《认识我自己》

主题墙设计意图：

小班孩子正处于自我意识形成的初期，他们对"我自己"的认识是模糊的。因此，该主题活动引导孩子从认识自己身体的外部特征和功能入手，树立和明晰对自己身体外部特征和内心感受的初浅认识，逐步形成"不一样的我"的概念，从而喜欢自己，增强自己行动的自主意识，为逐步形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征打下基础。

中班组

➿中1️⃣班➿《我长大了》

主题墙设计意图：

新的学期开始了，孩子们是多么开心呀!在爸爸妈妈的呵护下，在幼儿园老师的关爱下，孩子们升入了中班。他们来到幼儿园，发现小伙伴们也长高了，班级环境也变了……对于这些变化，他们充满着好奇、欣喜、自豪……希望通过主题活动，孩子们能发现自己的变化、同伴的变化，能较快适应班级环境的变化，乐于参与集体活动，感受成长带来的快乐……

➿中2️⃣班➿《 色彩大碰撞》

主题墙设计意图：

生活中，孩子们对颜色有着浓厚的兴趣，看到幼儿园的花，平时玩的玩具，他们身上穿的衣服，涂色时候选择彩笔的颜色……都在说明颜色对幼儿有着极大的吸引力,听着孩子们一起探讨自己喜欢的颜色，发表着自己对各种颜色的看法，由此设计了“色彩大碰撞”这个主题活动，引导幼儿对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲,为了丰富幼儿的感知经验和审美情趣，满足他们探究色彩秘密的好奇心。

➿中3️⃣班➿《颜色的秘密》

主题活动设计意图:

生活中处处可见丰富的色彩。孩子们有着独特的审美心理，对美有独特的感受力。他们的美感往往来自对具体事物的感知和体验。“颜色的秘密”主题设计给孩子们提供更多感知、探究、体验的机会，让孩子们通过色彩了解周围的人与事物，发现、感受生活中的美，并能大胆地表现美。

大班组

〰️大1️⃣班〰️《飞呀飞 》

主题墙设计意图：

“我要飞得更高……”人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放奔对飞的向往。年幼的孩子对飞更为着谜，当看到“飞鸟振翅”“纸鸢飘扬”等，他们会好奇：鸟儿为什么会飞？怎样才能让风筝飞上天？还有哪些东西也会飞？由此，还会产生许多美好的愿望：我要像小鸟一样自由自在地飞，我也想飞到天上去看一看.…我们为孩子的梦想插上翅膀，通过想象、探究，使“飞” 变得轻灵与实在起来。“飞呀飞”是一个由“飞行”切入的主题，幼儿将感知与探究多种会飞的物体；在实际操作与想象交流中深入探究“飞的奥秘”；幼儿在一系列充满想家的活动中积极交流、表达自己“想飞”的梦想。

〰️大2️⃣班〰️《生命的奥秘》

主题墙设计意图:

生命对于幼儿园的孩子来说是神秘的，也是深奥的。孩子总会对自己从哪里来、动植物如何生长充满了探究的欲望。 孩子们的好奇心，促使我们要给孩子探究生命奥秘的机会。我们希望通过“生命的奥秘”主题活动，帮助孩子们了解出生的秘密，知道生命的来之不易，感受生命的美好，从而能更加珍爱生命、尊重生命、亲近大自然，并具有保护环境的意识，懂得与自然和谐共处。

〰️大3️⃣班〰️《与书同行》

主题墙设计意图：

书是开启、培植智慧的工具。它蕴藏着一种生命的潜力，传递着知识，承载着希望。它让我们能透过智者的心灵找到观察世界的窗口。书与我们每个人的生活息息相关。对于孩子们来说，书并不陌生，它是孩子们生活中的良伴，是孩子们感受快乐和获取知识的重要途径。通过“与书同行”主题活动，孩子们会对书的发展、书的制作及书的种类有初步的了解。通过读书，孩子们可以获取知识，增长见识，认识世界，了解世界。通过读书，孩子们也会交到许多好朋友。

〰️大4️⃣班〰️《有趣的书》

主题墙设计意图：

书是一个奇妙的世界。书中有动听的故事、好看的画面、神秘的文字等等。有趣的书能让孩子们陶醉，教会孩子们很多的知识和本领，引领他们成长。

〰️大5️⃣班〰️《生命的奥秘》

主题墙设计意图：

大班幼儿正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。“生命的奥秘”这一主题能满足他们对生命现象的求知欲，例如幼儿会好奇自己从哪里来，小动物和植物是如何生长和成长的等。通过主题活动，可以引导幼儿深入观察，思考和探索生命的起源、发展过程等科学知识，拓展他们的认知视野，帮助幼儿建立对生命的尊重和热爱之情。

〰️大6️⃣班〰️《有趣的书》

主题墙设计意图：

图书在我们的生活中是密可不分的存在，在幼儿年龄阶段接触最多的就是绘本阅读。绘本图书的故事情节简单、图画鲜艳，可以培养幼儿的形象思维和语言能力。也可以促进父母和孩子建立亲子阅读的好习惯，促进父母和幼儿之间的亲子关系。通过“有趣的书”主题活动，孩子们会对书的发展、书的制作及书的阅读方法有初步的了解。通过读书，孩子们可以获取知识、增长见识、认识世界、了解世界。通过读书，孩子们也会交到许多好朋友。

精彩瞬间

班班有创新，处处皆教育。无声的环境，孕育着有声的教育。总之，学校里的每一面墙，都凝聚着老师们的智慧，体现着孩子们的成长。老师们将继续追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧贴孩子的步伐，让教育以润物细无声的姿态，助力孩子的健康成长和全面发展。

编辑：冉悠琴

初审：李小琴

终审：陶 园 杨照俊