“研”行送温暖 <p class="ql-block"> 教研是一次灵魂的唤醒，更是一场温暖的修行。为了研究和探讨如何更好地设计教学内容，使之符合学生的认知特点和发展规律，提高教学的针对性和实效性。10月12日上午，市教培教研中心教研员李海国老师到我校指导数学教学教研工作。</p> <p class="ql-block"> 在这次公开课研讨之前，我校先进行了小教研，由杨学洪老师对本节课内容做一个简要解析，杨老师指出：引导学生从生活实践中出发，从获得的数学问题入手，发现要解决的问题，从而引发学习兴趣，以及引出学习矛盾，激发学生的认知冲突。同时俞雪梅老师也讲述自己的教学设计思路及设计过程中遇到的问题，大家经过交流研讨最终给俞老师提出解决方案，以此为后阶段的公开课作铺垫。</p> 课堂“花”绽放 教师风采 <p class="ql-block"> 俞老师执教的六年级数学公开课《百分数的认识》在六（2）班展示。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，俞老师从足球比赛中的罚点球入手，引出新知。让学生根据自己已有的知识经验及生活经验，选择合适的方法判断让哪名队员罚点球，学生通过交流探究做出了精彩的汇报。</p> <p class="ql-block"> 接下来，俞老师充分发挥学生的自学能力，让学生在课本中找一找百分数的意义及读写法，并让他们仔细研读百分数的意义。学生研读后，俞老师对百分数意义的重难点又进行了强调，并结合生活实例让学生更深刻地去理解百分数的意义。这常见生活情境中的百分数，瞬间拉近了陌生的数学概念与同学们日常生活的距离。</p> <p class="ql-block"> 同时学生在认识百分数以及选队员罚点球的过程中，清楚地知道了分数和百分数之间的区别与联系，原来百分数表示两个数之间的关系，而分数既可以表示两个数之间的关系也可以表示一个数。</p> <p class="ql-block"> 最后学生通过巩固练习，应用所学知识解决问题，俞老师练习设计层次分明，由易到难，能够让不同的学生获得不同层次的发展。特别是最后一道题，巧妙地让学生用百分数表示下面的成语，真正做到了跨学科融合，学生对这道题表现出了强烈的兴趣。</p> 学生风采 <p class="ql-block"> 学生们在课堂上充分展现了极佳的自我管理和交流探究的能力。始终保持积极的态度和专注的眼神，他们大胆地回答，阳光自信的“花”一般笑容，让我们感受到了孩子们学习的热情以及对本节知识的浓厚兴趣，还有对俞老师个人魅力的肯定。</p> 评课议课谈“收获” <p class="ql-block"> 公开课结束后，李海国老师协我校全体数学老师结合本堂课教学进行了评议研讨。在这里李老师强调了大单元教学的重要性，什么是大单元，以及如何做，这都是我们今后要努力的方向及不断在实践中去感受大单元教学的魅力及意义。同时对于这节课李老师也提出了宝贵的改进建议。通过李老师的指导，数学组老师们对《百分数的认识》这一课有了更清晰的认识，并且有了更明确的教育方向。</p> <p class="ql-block"> “研”行送温暖，课堂“花”绽放。相信通过老师们的积极实践、团结协作，扎实推进基于新课标的有效教学，我校数学教学会开启更新篇章。今后，灵武市第七小学的教师们将继续笃行致远，砥砺前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇制作：杨丽君</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇审核：龙亚楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇签发：李 宏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p>