<p class="ql-block"> 10月12日，临高县第二中学“运用思维导图提升高三英语复习效率研究”课题组成员迎来了卢晓华英语工作室的推广课题组儋州市思源高级中学和万宁市第三中学的课题组成员，与本校英语组老师们共同举行了思维导图课题的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动首先由临高县第二中学课题组成员王安华老师给我们带来人教版必修三Unit2 Morals and Virtues Reading and Thinking的展示课。</p> <p class="ql-block"> 王安华老师授课思路清晰，层层深入，设置不同梯度的问题，让学生对文章有深入的了解。带领学生关注文本结构，之后让学生完成思维导图，加深了对文本的理解，从而锻炼了学生的思维能力，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由临高县第二中学课题组成员崔少玲老师带来人教版必修三Unit1 Festivals and Celebrations Grammar 的展示课。</p> <p class="ql-block"> 崔少玲老师的课堂宛如清风拂面，温和自然，一步一步引导学生，从观察，到思考，到总结，到应用，最后再通过思维导图串联起来。整个课堂清晰流畅，让听课的老师们感到惬意和享受。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的第三节展示课是由临高县第二中学课题组成员石玉春老师给大家带来一节思维导图的读后续写。</p> <p class="ql-block"> 石玉春老师通过一个视频导入，让学生猜测视频中故事的可能结局，引入本节读后续写课。再通过When, Where, Who, What, How让学生做思维导图提取故事的主题，近一步为后面的写作铺垫。结构完整、条理清晰，是一堂值得学习的续写课。</p> <p class="ql-block"> 思维导图可以启发学生从不同维度发散性思维，对知识点进行整合归纳。同时思维导图也是跨学科能力有效整合，可以提高学生核心养质的方法。</p> <p class="ql-block"> 教师的专业发展和教学教研能力的提升需要我们勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。课题组成员在今后的工作中将严格按照计划开展课题的深入研究和教育教学的实践活动，精益求精，求实创新，力求获得高质量的研究成果。</p>