<p class="ql-block" style="text-align:center;">记炎陵县小学数学新岗教师专业提升</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">系列培训暨青蓝工程活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2024年10月12日</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">炎陵县芙蓉学校 黄建花</p> <p class="ql-block">佛曰：“有心者，有所累；无心者，无所谓。”</p><p class="ql-block">古人云：“常存空杯心，不为所知障”。</p><p class="ql-block"> 保持“主动空杯”心态，学会放空自己，让学习永远在路上。今天，就安心地放下我的班，我的学生和手中活，向一切优秀学习，包括生成的问题与探究的专题。</p> 开启新的一天 <p class="ql-block"> 炎陵县教师培训中心负责人黎新爱以简短的话语，开启培训的帷幕。介绍专家与寄语希望，套路与关爱并存。向着学有所获，出发！</p> 专家精彩讲座 <p class="ql-block"> 株洲市株洲市教师培训中心工会主席、湖南省特级教师匡锋以《青年教师如何快速成长为题》作了精彩讲座。他娓娓道来“六力”：道德力、学习力、教学力、研究力、写作力、管理力。语言简洁、举证有例、详略有法、风趣有味，让老师收获获满满。</p> 1.道德力 2.学习力 <p class="ql-block">教师应有学习力，要有深厚功底，与时俱进，多读书，多学习。</p><p class="ql-block">1.多读课标：2022版新课标；</p><p class="ql-block">2.多读教材：2024年各版本教材与客学段教材；</p><p class="ql-block">3.多读教辅：学生1本，教师多本；</p><p class="ql-block">4.读百科：博览群书。</p> 3.教学力 <p class="ql-block">匡讲师具体讲了备课的两个层面：显性备课（教案）和隐性备课。着重讲述了要精心备课：</p><p class="ql-block">1.钻研教材：（举实例）生物不是简单的读背，而具有一定思维金量，此话在数学教学通用！</p><p class="ql-block">2.了解学情</p><p class="ql-block">3.备教学思路（情境教学，让学生主动去学习）</p><p class="ql-block">4.要有趣味教辅（课件十几页即可，微课，教具等）</p><p class="ql-block">5.合作探究（不要形式主义的讨论）</p><p class="ql-block">自学，独学，独立思考，参与讨论。</p><p class="ql-block">6.学科融合</p><p class="ql-block">7.精讲精练</p><p class="ql-block">8.评价：要具体。</p> 4.研究力 <p class="ql-block">鼓励多参加赛课，在“磨”中进步。</p> 5.写作力 <p class="ql-block">常写教学后记，记得失，记成败，多写反思！多写一下论文。</p> 6.管理力 <p class="ql-block">抓好群体管理，在课堂生成中，发挥课堂机智。</p> 座谈会：答疑解惑 <p class="ql-block"> 参训前，名师工作室积极收集了新岗教师在问题教学板块常见问题。为此，开展了第二阶段的答疑解惑与交流互动。师傅、名师、年长教师分享了长年积累的宝贵经验。方法不一，策略多样，让新老师受益匪浅。我觉得更重要的是要学以致用，今后在教学中去尝试、去应用、去反馈、去小结，更要作调整，适合自己的学生，形成自己的风格！</p><p class="ql-block"> 向着提升课堂效率，提高学生综合素养目标，向前！</p><p class="ql-block"> 座谈后，名师工作室负责人谭丽红老师就后期工作安排作细致部署。教育学教研室工作人员刘锴作了总结发言。</p><p class="ql-block">一是点赞名师工作室的培训扎实有效；</p><p class="ql-block">二是感谢各位工作室成员的支持与帮助；</p><p class="ql-block">三是寄语小学数学新老师，认真学习，提升业务，多多展示与参赛。</p> 观摩：课例展示 名师示范 <p class="ql-block"> 株洲市樟树坪小学陈莎老师为大家带来示范课《速度、时间和路程》。陈老师从谈话导入，探究了行程问题中的速度、时间和路程及它们之间关系，由浅入深，并循序渐进，在应用中巩固提升。</p> 诊断课 <p class="ql-block"> 霞阳希望小学唐丽荣上了一堂《用倍解决问题》公开课，名师与师徒多位老师观摩诊断课堂。她从温习旧知中导入，在具体情境中，探究求一个数是另一个数的几倍的问题解决。</p> 交流互动 <p class="ql-block"> 到霞阳希望小学的三、四、五小组成员齐聚会议室，就下午分组听的示范课和研讨课从情境设计、活动设计、作业设计和学习效果四个维度进行了评价和交流，思维碰撞出碰撞火花，<span style="font-size:18px;">研讨气氛非常热烈。</span></p><p class="ql-block"> 新老师就教学中出现的问题咨询了在场的名师们，专家们不吝赐教。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教学有法，教无定法。</p><p class="ql-block">学有所成，学有所获。</p><p class="ql-block">今日，愉悦的一天培训即将结束，</p><p class="ql-block">带一点“株洲市谭丽红名师工作室”的研修收获回芙蓉。挺好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024-10-12</p><p class="ql-block"> </p>