糖果和可乐的美篇

糖果和可乐

精准分析促提升，凝心聚力共前行 ——四年级质量分析会 　　善总结者得其智，善分析者得其谋。教育是学校的中心工作，教学质量就是学校的生命线，善于教学反思方能厚积薄发，才能不断成长和进步。为更好地总结阶段性教育教学的成果和经验，加强教师提质增效的教学意识，提高教育教学质量，优化教学方法，2024年10月10日，塔县城乡寄宿制小学四年级组在学校阅览室召开了“精准分析促提升，凝心聚力共前行”提升教学质量分析会。 脚踏实地，行至方远。 第一阶段是个人分析，每位教师在批阅完试卷之后就针对自己任教班级考试情况做出分析。 第二阶段由与语文、数学教研组长组织组内教师进行质量分析，制定改进措施。 　　明晰方能致远，善思才能前行。 会上，首先由语文教研组长杨胜晶老师针对本次月考进行详细的数据分析，并且借助数据进行了分层分析：针对20分以下学生，首要任务是让他们掌握最基础的知识，如：拼音、古诗、日积月累等基础知识上下功夫；针对30分到40分的学生，主要是抓他们的学习习惯，让学生提高自主学习的意识，养成订正的好习惯；其他中上的学生，主要在按要求写句子，阅读和作文中的薄弱点下功夫，并且交给学生实用有效的答题技巧，积累答题经验，使之成绩提高。 接着，数学教研组长马鑫老师对本次考试的整体情况进行分析。分别从本次模拟考试的考试范围、考试题型、考试难度和学生答题等方面，阐明了存在的问题和不足之处。 　　语文教师高腾缪老师现针对本次测试试卷题型进行了系统的分析，然后根据学生的作答情况总结了经验不足，提出了宝贵的建议; 1、培养学生良好的语文学习习惯的培养。加强学生的书写训练，写字教学时，通过坚持不懈的扎实训练模式，培养学生把字写正确、工整和规范。 2、提高学生背诵、阅读能力。制定背诵词语计划，培养学生词汇量的积累，为简单写作、周记做铺垫。 3、继续加强基础知识、基本技能的训练，对缩句、比喻句、拟人句、扩句、转述句等句式进行专项训练，并交给学生答题技巧，通过多练习，多巩固的方式夯实学生语文基础。 4、重视语言积累，重视过程评价。建立班级阅读群，阅读读课文、古诗、日积月累。加强学生对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累的意识，从而提高学生的语言表达能力和语文素养能力。 5、作文教学是今后长期努力抓的工作。在认真备课的基础上，摸清学生习作水平，教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。同时引导学生习他所能习之作培养学生写作能力及写作兴趣。 6、加强家校联系，关心学困生，做好学困生的帮扶工作一是对学困生多宽容，少责备。对学困生给以“偏爱和厚爱”，要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”。二是做到心中常有学困生。要给学困生建立信心的机会。课堂提问时把较易较浅的问题让学困生回答的，鼓励学困生积极参与。 数学老师布阿加尔、汪麟男、裴爱霞特别重视对学生学习方法的指导，从预习到课堂学习再到复习巩固，每个环节的侧重点是不同的。他们的宝贵经验是值得我们借鉴的。1、立足教材，扎根生活，精心备课，认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生学习数学的兴趣。 2、重视过程，培养能力。首先培养学生的预习和复习的习惯，通过多做多练的方式在基础题型上下功夫，以此培养学生的思维能力。 3、长期的坚持，加强基础，强化习惯。利用午休或大课间对学生进行查漏补缺，督促学生订正当日的各项作业，做好作业复批的工作，同时注意学生学习习惯的养成教育。4、建立班级读书群，提高学生的阅读与理解能力，利用早读在班里让学生读背知识点或周末在群里阅读知识点，巩固复习已学的知识。同时也培养学生审题理解题意的能力。5、把班级学生分成几个学习大组，培养学生“一帮一”的互学互助意识。让数学基础比较扎实的学生当组长，组长订完错题后，在老师引导和帮助下，督促组内错题较多的同学养成主动订正纠错的意识，这样即培养了组长的责任意识，又使学困生获得进步。6、不歧视任何一个学生，不放弃任何一个学生，多鼓励，多表扬，树立学生的自信心。关注学生，多和学生接触，利用课间，午休等碎片化时间、大课间及课后服务对学生进行辅导，夯实基础。 　　英语老师马小慧通过此次英语测试的质量分析提出：在后期的教学工作中，我们要加大辅导力度，端正学生课堂学习态度，课前精心备课，制作生字卡片、图纸、拿实物激发学生学习兴趣，建立“一帮一”学习小组，从简单的单词和句子入手，加强基础训练，培养学生英语交际能力。 足履实地，行方致远。 分析会上年级包联领导卡日湾·达毛拉做了总结发言。今天我们齐聚一堂，共同回顾和总结本学期四年级的教学质量情况。首先，我想对此次质量分析会的成功举办表示热烈的祝贺，同时也对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。 一、分析数据，查找问题 本学期的四年级教学质量分析数据显示，我们的整体教学质量保持稳定，但仍然存在一些问题和差距。我们要认真研究数据，找出存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。 二、明确目标，提高质量 我们要以这次质量分析为契机，进一步明确我们的教学目标，优化教学方法，提高教学质量。我们要关注每一个学生的成长，关注他们的学习需求和个性差异，为他们提供适合的教育。 三、优化教学，提高效率 我们要加强教学研究和创新，不断优化教学方法和教学手段。要充分利用现代教育技术，提高课堂教学的效率。同时，要加强团队协作，共享优质教育资源，提高整体教学水平。 四、关注德育，培养素质 我们要关注学生的德育发展，培养他们的综合素质。要结合课堂教学，渗透德育内容，引导学生树立正确的价值观。此外，还要关注学生的心理健康，加强心理健康教有，培养他们积极向上的心态。 五、家校合作，共育英才我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。要通过家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。最后，我要感谢各位老师的辛勤付出，也希望大家能以此次质量分析会为契机，再接再厉，为提高四年级的教学质量而努力。让我们携手前行，共创辉煌！ 　　精准分析明方向，凝心聚力促提升。通过此次质量分析交流活动，教师们都深切地感受到了学习交流的重要性，教师们一起分享收获，共同提高。总结过去，展望未来，在反思中进步，在分析中成长。教学之路道阻且长，我们全体四年级教师将以此次质量分析会为契机，扎实做好各项工作，使教育教学质量跨上一个新的台阶！