<p class="ql-block"> 教以共进，研以致远，</p><p class="ql-block"> 秋韵萧萧，时光清浅，</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴，抚过心间，</p><p class="ql-block"> 向教学的更深处漫溯，</p><p class="ql-block"> 共赴一场数学的教研。</p> <p class="ql-block">为进一步提升数学教学质量，促进教师间的相互学习与交流，数学教研组于2024年10月11日—12日组织了此次听课活动。此次活动旨在通过观摩优秀教师的教学风采，分享教学经验，发现教学中的亮点与不足，共同探讨教学改进策略，从而提高全体数学教师的教学水平和教学效果。活动采用“听+评+研”的模式，即听课、评课和研讨相结合，确保活动的深入和有效。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block">车飞驰老师执教的《倍的认识》，他的教学语言简洁明了，教态亲切自然，能够与学生建立良好的师生关系。上课过程中，他引导学生借助小棒摆出两个量，帮助学生理解倍的关系，对突破难点起到很好的效果。</p> <p class="ql-block">牛东老师执教的《5的乘法口诀》，他以复习作为导入，课堂气氛活跃，整节课他面带笑容，很有亲和力，孩子们在活动中很配合。他的教授过程条理清晰，重点突出，学生很快理解并掌握了5的乘法口诀。</p> <p class="ql-block">包新瑞老师执教的《解决问题》，她以趣为先，引导学生充分观察情景图，并用自己的语言进行描述，在此环节设置了奖励机制，充分调动学生的积极性。整节课注重培养学生的审题能力，引导低年级学生的审题习惯由只看图审题向文字审题进行过渡。</p> <p class="ql-block">吕盼盼老师执教的《可能性》，她精心备课，为我们呈现出一节有特色的课堂，让学生们在轻松的游戏氛围中进入主题。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> 组内评课 <p class="ql-block">公开课期间，老师们主动调课，认真聆听，课后数学教研组及时进行评课活动，大家畅所欲言，对讲课教师优缺点直言不讳，并提出合理建议，使授课教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block">本次数学教研组听课活动取得了圆满成功，不仅促进了教师间的相互学习与交流，也提高了全体数学教师的教学水平和教学效果。在未来的工作中，我们将继续加强听课活动的组织和管理，完善评课和研讨机制，推动数学教学质量的持续提升。</p> <p class="ql-block">图文：数学教研组</p><p class="ql-block">初审：王爱强</p><p class="ql-block">终审：李丹</p>