且研且行，“数”说精彩——西苑共同体新教材落实研讨交流会

西苑小学

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，加强教研共同体的交流互动，实现优势互补，资源共享。10月11日上午，西苑共同体新教材落实研讨交流会顺利召开。 参加此次活动的有：教研室主任、教研员、共同体各校领导及所有数学教师。活动由西苑小学教师李亚楠主持。 教研活动分为三个阶段：一是两位青年教师展示课；二是教学教研展示；三是专家指导。 NO.1课例展示，启思践行 教以潜心，研以致远。第一环节，由西苑小学两位青年骨干教师进行课题展示。 第一节课是张雅锐老师带来的《认识立体图形》，张老师以图形王国被盗大家做小小侦探员情境为切入口，增加整堂课的趣味性和悬疑性。由此引入当天有四位顾客来到了现场，分别是长方体、正方体、圆柱和球，准确抓住了孩子们的认知起点，安排了大量的动手操作活动，如摸物体、说感觉，猜图形等，通过引导学生进行观察、触摸、动手操作等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验。感受立体图形的特征，再寻找课堂的立体图形，从数学世界又回到了现实世界，使学生学会用数学的眼光观察现实世界。 多元评价玩中练，我说你拿，我说你猜的游戏练习，学生从生活中的立体图形回归到课堂中，培养学生的空间想象力，改变了传统的教学模式，以游戏的形式，使学习增加了乐趣，让学生在幼小衔接阶段有了很好的过渡。 第二节由申淑佳老师执教二年级上册第四单元（第一课时）《乘法的初步认识》。本节课的教学中，申老师通过创设游乐园情境，带领学生从各种活动中探索相同加数的连加问题，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值，享受数学的乐趣。整节课活动过程完整，活动之间衔接自然，层层递进，环环相扣，目标达成度较高，是一节有深度有广度的高效课堂。 最后给同学们分享绘本《买卖国的乘法故事》，感受乘法的价值，培养学生的数学阅读兴趣。 老师们根据学科特点，精心施教，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。 NO.2交流研讨，共促成长 行远自迩，笃行不怠。两位上课的老师对所执教的课进行了说课和教学反思，说设计思路和意图，反思亮点查找不足。 在研讨环节，西苑共同体教师针对这两节课进行了评课，并提出了很多宝贵的教学建议，同时对上课教师的素养和执教能力给予了高度的赞扬。 西苑小学老师们也积极发言，就新教材针对具体问题进行了深入探讨。通过交流与讨论，教师们对新教材教学有了更深入的理解和反思。 NO.3专家引领，高屋建瓴 山高自可登临上，水深不妨涉足知。数学资深教研员李老师分别对两节课进行了深入浅出的点评，对西苑小学的教研团队和高素养的学生都给予了高度肯定和赞扬。两位教师都以教为中心转向以学为中心，以生为本。同时也对教学实践提出了更高的要求，全力推动新课标和学科素养在课堂落地，教师布置学具要全面教具要精美，也要打通课内外资源，实现学科思政驱动课堂的效度，真正地用数学的眼光观察现实世界，提升核心素养。 最后教研室魏主任进行总结发言，魏主任结合本次西苑共同体活动的开展对本次活动给予了充分的肯定，对开展共同体区域教研活动的目的、意义、活动方式以及课改未来走向作了高屋建瓴的指导，并对教师的专业发展提出了建设性意见。 魏主任希望一是全体教师保持对教育事业的热爱，要全面发展，基于生长，双向奔赴。二是通过教科研成就名校，成就名师，成就学生。三是教研要以问题以导向，抓三个回归，回归课标，回归教材，回归课堂。要利用好学习资源，学习课标，学习新教材，学习教法，学习课堂评价，学习作业设计，学习课标与教材的融合，创新工作思路，加强城乡校际交流，真正将新理念，新思想运用在教学实践中。 一场教研活动就是一次专业的研讨、一次精彩的思维碰撞。本次活动的开展，为共同体学校搭建了一个很好的交流平台，为授课教师提供了一个展示自我的舞台，也为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，让大家在交流中反思、在磨炼中提升，将有力促进教师专业化成长让我们携手走在教学研究的路上，边探索边反思，同进步共发展。