【第35个国际减灾日】赋能年轻一代，共筑韧性未来

仙游县盖尾第二中心幼儿园

关于“国际减灾日”

自然灾害是当今世界面临的重大问题之一，严重影响经济、社会的可持续发展和威胁人类的生存。2024年10月13日是第35个国际减灾日。

>>国际减灾日的设立：

1989年，为促进风险意识及减灾的全球性文化，联合国大会倡议设立国际减轻自然灾害日。自2009年起，联合国会议通过决议将每年10月13日定为国际减轻自然灾害日，简称“国际减灾日”，旨在赞赏全世界民众和社区为减少遭受灾害风险做出的努力，并提高他们对所面临风险的重要性的认识。

>>自然灾害：

给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、高温、低温、寒潮、洪涝、山洪、台风、龙卷风、火焰龙卷风、冰雹、风雹、霜冻、暴雨、暴雪、冻雨、大雾、大风、结冰、霾、雾霾、地震、海啸、泥石流、浮尘、扬沙、沙尘暴、雷电、雷暴、球状闪电、火山喷发等。

　　在日常生活中，地震、火灾、暴雨、洪涝、泥石流等自然灾害随时可能发生，及时自救互救才能更大程度成功逃生及减少财产损失，每个人都应增强防灾减灾意识，提高避灾自救技能。

国际减灾日主题教育活动

第35个国际减灾日致全体师生家长的一封信

尊敬的家长、亲爱的老师、小朋友们：

大家好！

近年来，全球灾害事故频发，各国损失巨大，公众的防灾减灾能力亟待加强，防灾减灾宣传力度有待进一步加大。 除了我们知道的“全国防灾减灾日”（每年5月12日），“国际减灾害日”（每年10月13日）也是十分重要的防灾日。今年10月13日是第35个国际减灾日，主题是“赋能年轻一代、共筑韧性未来”，为进一步普及防灾减灾知识，切实做好孩子的安全保护工作，掌握防范自然灾害的知识、提高在自然灾害面前自我保护的能力。希望全体师生和家长朋友们共同学习！

一、防灾自救——地震

突然发生地震时，要迅速钻到床下、桌下，如在楼房，应及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再到室外或等待救援。

二、防灾自救——雷电

当出现电闪雷鸣时，要留在室内，关好门窗，切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗等带电设备或其它类似金属装置，不要或减少使用电话和手机，不宜停留在铁栅栏、金属晒衣绳附近。在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电线杆较近的地方避雨；野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地；如在户外行走发生电闪雷鸣时，应两脚并拢下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具，雨衣等。

三、防灾自救——火灾

当火灾发生时，应保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离；逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面；身上着火时，千万别奔跑，可就地打滚，将身上的火苗压灭，或跳入就近的水池、水缸、小河等；身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未着火时再向下逃生；楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生；如果楼层高，其他出路被封堵时，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。

四、防灾自救——煤气泄漏

液化石油气、天然气、煤气、沼气具有有毒、易燃、易爆的性质，如果泄漏，容易出现中毒、着火、爆炸等事故。发生燃气泄漏，应迅速关闭气阀，打开门窗通风(动作要轻缓，避免产生火花而引起爆炸)，抬中毒者离开现场，再打电话报警或求救。在泄漏的燃气未消散前，切勿打开抽油烟机或排风扇排风，切勿触动室内电器开关和在室内拨打电话，更不能在室内点火。燃气泄漏并着火时，应立即关闭气阀，用浸湿的毛巾、被褥、衣物扑灭明火，再打开门窗通风。使用钢瓶的用户不能自行倾倒液化石油气残液，否则容易造成火灾和爆炸事故。不要使用超期未检和报废的气瓶。正确安装灶具，杜绝使用质量低劣的灶具。燃气使用过程中绝对不能无人看守。

希望我们家校联手，进一步提高大家的安全意识和防灾技能，提升避险逃生的应对能力，为校园、家庭和社会构筑一个安全和谐的生活环境。让我们手牵手，共同关注防灾减灾，树立风险意识，掌握逃生技巧，构筑起一道抵御灾害的坚实防线，共同呵护我们生活的每一天！

仙游县盖尾第二中心幼儿园

2024年10月12日

地震逃生应急演练

减灾知识科普

人人都应增强防灾减灾意识

提高避灾自救技能

下面这些防灾避灾知识

快来get一下吧！

　　多学一分自救知识，就多一份生命保障，每个人都应增强防灾减灾意识，提高避灾自救技能。