中班游戏分享活动——《欢乐打水仗》

一杯梁白开

为扎实推进小课题《自主游戏中“一对一倾听”师幼互动策略研究》研究工作的深入开展，进一步提高课题组员的实践和运用的能力，深入推进课题研究与自主游戏倾听记录的有机结合，真正发挥出教研解决实践问题的引领力量，2024年6月18日，由课题组主持人梁丹沁老师带领课题组成员开展了一场基于游戏《欢乐打水仗》为主题的深入研讨活动。 前期准备潜心研磨 　　课题组的老师们，在活动前的准备相当充分，集体研讨，了解幼儿打水仗游戏的起源，从幼儿的对游戏的初期表征记录中理解幼儿的想法和需求，无不体现出老师们对幼儿游戏教研的重视。 　　进入游泳池玩耍前，教师与幼儿的集体讨论，孩子们纷纷表达自己的想法和玩法，教师将孩子们的不同想法汇总，由孩子投票，投票得出，孩子们对在泳池中打水枪情有独钟，那么，打水枪需要准备什么物品呢？孩子们主动思考并总结经验。 打水仗游戏中 　　从幼儿的表征记录中，教师能与幼儿进行一对一倾听，更深入全面的了解幼儿遇到的问题，支持幼儿分析问题，思考问题的解决策略。 分享活动师幼互动 　　活动中，梁丹沁老师将课题实施策略融入到游戏集体分享活动中，从幼儿的年龄特点出发，基于幼儿的兴趣与需要，站稳儿童立场，巧妙有效的进行开放性提问，鼓励幼儿乐思考、悦表达、总结经验，师幼在轻松愉悦的氛围中进行有效互动。 总结反思以评促研 集体分享活动结束后，大家趁热打铁，梁丹沁老师针对此次教学活动的选题、设计意图、提问策略、幼儿的表现等方面进行了反思总结。 　　课题组老师们就活动目标的达成、教学方法、师幼互动效果等方面提出自己的想法，大家一起寻找问题、共同诊断，优化活动教案。 　　课题映照教学，教研赋能教师。唯有从教育教学中关注真实的教育问题，真正的以幼儿为本，基于幼儿的兴趣和需要出发，开展真正的教育教学研究，方能让真正的课题研究扎根在教学实践的土壤之上，促进教师和幼儿真正的成长。