<p class="ql-block"> 2024 年 10 月 12 日，在温馨的幼儿园礼堂里，一场关于大班美术创作实践研究的成果展示精彩上演。主持人罗宇翔以 PPT 的形式，为大家开启了这段充满创意与惊喜的旅程。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地呈现课题研究成果，主持人精心准备了成果文本材料，供专家们查阅。这些材料凝聚着老师们在促进大班幼儿美术创作实践探索中的心血与智慧。课题主持人就小课题的开展情况、按时完成研究计划以及取得的丰硕成果等方面进行了详细汇报。在课程建构上，如何促进大班幼儿美术创作？如何通过成果展示的方式进行梳理，为下一步课题的拓展以及应用打好基础？这些问题在汇报中一一得到解答。</p> <p class="ql-block"> 本次成果展示活动，不仅是对过去努力的总结，更是对未来的美好展望。让我们一起走进这个充满艺术魅力的“贝壳的家”，感受大班幼儿美术创作的无限可能。</p> <p class="ql-block"> 在本次以主题“贝壳的家”为例的成果展示活动中，专家给予了极具价值的指导意见。专家指出，在成果展示的文本材料收集上，一定要注重过程性材料的收集。从课题的初始构想，到每一个实践环节的记录，再到幼儿们创作过程中的点滴变化，这些过程性材料如同一个个珍贵的拼图碎片，拼凑出整个课题研究的完整画卷，将成为课题结题的有力依据。同时，专家强调文本材料要注重规范性。在填写时，应着重梳理研究成果以及效果，用清晰、准确的语言呈现出大班幼儿在美术创作方面的进步与成长。比如，具体阐述幼儿们在使用贝壳等新材料进行创作时所展现出的创意和技巧提升，以及通过美术创作对课程建构的积极影响。通过规范的文本材料，能够让他人更好地理解课题的价值和意义，为后续课题的拓展以及应用提供坚实的基础。专家的指导如同一座明亮的灯塔，为我们在大班美术创作实践研究的航道上指明了方向，激励着我们不断前行，为幼儿的艺术成长持续努力。</p>