<h3>2024--2025学年第一学期二中研训共同体第一次活动纪实<br>为深入贯彻落实定兴县教体局义务教育学校区域研训实施方案要求，坚持创新发展，规范教育教学研究行为，推进研训工作扎实有效开展，促进教师专业成长，实现本区域研训协同发展，使三校教育教学质量再上新台阶，定兴二中、阎台分校、肖村分校组织本学期第一次研训活动。具体安排如下：<br>一、活动时间：2024年10月11日上午<br>二、活动地点：定兴二中<br>三、活动形式：1.数学微型课比赛活动 2.学科研讨+微讲座<br>四、活动科目：1.全县数学学科 2.九年级语文、英语、物理、化学、道法、历史 </h3> <h3>教研室李主任在听课</h3> <h3>张雪老师针对授课内容,分享了自己的教学构思 -《议论要言之有据》</h3> <h3>曹老师的授课内容是《中国人失掉自信力了吗?》本节课的教学设计条理清晰、各环节紧扣教学目标。</h3> <h3>孙金秋老师提出了很中肯的建议。孙老师和张雪,曹静两位老师做了深入的交流。(写作课不是理论课，是实践课)</h3> <h3>第一节课曹老师通过观看汶川地震视频导入课题，本课话题即如何在地震中保证自身的安全，通过快速阅读精读的方法梳理文本内容，最后达到应用实践，迁移创新的效果。</h3> <h3>第二节课胡老师通过招募志愿者的方式导入课题，设置了导入快速阅读，精读以及小组合作的方式，梳理了结构化知识，挖掘文本信息。</h3> <h3>点评环节：设置的问题具有开放性，招募志愿者的形式新颖有趣，但是要设置真实的教学任务，设置不同的思维层次的问题，强调英语学习活动观的落实课堂结构完整，环环相扣，突出了人物传记的书写结构，使学生在阅读以及阅读表达作文书写上有很大的帮助，小组评价方式过于单一，要注意新课标中的教学评一体化的落实。<br>活动效果：利用大量思维导图，使教学内容更加完整，课堂结构完整，链接了中考试题，课堂氛围生动活泼，达到了很好的教学效果。</h3> <h3>李艳峰老师和林畅老师的同课异构</h3> <h3>教研员李维爽老师：充分利用课本，不用局限于课本。有条件可以在课堂多做实验，对实验拓展改进效果更好。</h3> <h3>任娜老师、史秋霞老师两位老师的课题精彩纷呈</h3> <h3>教研室张老师分享与指导:<br>1.活动主题、讲座与课堂一体化<br>2.研讨环节教师要真实分享看法与见解,更好的提升教学水平<br>3.说课环节注重教学理念及如何落实<br>4、注重分层作业，应包括基础性作业、提升性作业、实践性作业<br>5、小组讨论时应注意小组为固定小组，讨论的内容要有一定难度，小组在讨论过程中及时记录，且派小组代表发言<br>6、板书应突出重难点，建立知识间的联系。</h3> <h3>陈明老师的课《君主立宪制的英国》。<br>吴艳美老师的课巜第一次工业革命》。<br>这两位老师将历史五大核心素养充分体现在课堂教学当中，方法灵活多样，妙趣横生。</h3> <h3>教研室秦老师在听课</h3> <h3>历史教研员秦红梅老师最后做了指导发言。<br>秦老师对两位年轻教师的课做了肯定和赞许，对所有历史老师也提出了要求:强调史料选取要严格把关，并在教学过程当中注重学科内容与核心素养的结合。</h3> <h3>李主任总结发言。<br>本次教研活动为教师们提供了一个交流和合作的平台。在这个平台上，教师们可以相互学习、相互帮助、相互支持，共同为提升教学质量而努力。这种交流与合作的精神不仅增强了教师之间的凝聚力，也促进了学校的整体发展。<br>未来，我们将继续深化教研活动的内涵和外延，创新教研活动的形式和内容，为教师们提供更加丰富、多元、实用的教学资源和支持。同时，我们也将加强对教师们的培训和引导，帮助他们不断提升自己的教学能力和专业素养，为培养更多优秀人才贡献我们的力量。</h3> <h3> 定兴县第二中学<br> 2024年10月11日</h3>