请到碧野奏风笛——黄涧河畔之三(文:薛志民)

无忧无虑

九月的天空更加湛蓝，九月的云朵格外柔软，九月的微风吹醺了大地，九月的我们发出了“请到碧野奏风笛”的深情召唤…… 　　纸坊乡中的学生有写日记的传统，至于何人发起，已无从得知。我一参加工作就无师自通地组织学生写日记。有道是，“日记是道德长跑，每天坚持可使人求真向善致美。”为培养学生坚持写日记的习惯，语文老师要随机抽查，天天批阅。我把抽查的权利下放给科代表，只要他按时给我抱来两组日记本就好。两组日记，滋遛滋遛一会儿功夫就批阅完了，重点是讲评。 我喜欢趁语文课的最后几分钟，一个本子一个本子拿起来，读一读，念一念，展一展，评一评，点一点。光说优不说差，努力发现每篇日记的闪光点，哪怕一个标点符号用得好都不放过。人人受表扬，个个得激励，孩子们写作积极性很高，不少人自费订阅了《青少年日记》。我要求他们像上面的范例那样，规范日记格式，正文前先写日期、天气，再拟题目，这样便于聚焦主题，避免记流水帐。 学生们除了天天写日记外，还要每周写周记和作文。周记与作文略有不同，周记不定题目，想写啥写啥，作文为教师命题，专项训练。有这么大的写作量做支撑，学生的语文素养想差都很难。学校与兄弟学校联考联评时，不管其它学科成绩如何，语文学科始终是“不倒翁”，人平分有时能甩其他学校十多分，相当于几条街的距离。 　　语文教研组的老师大都有自己的看家本领。张老师善于寻找突破口，长文短讲，短文精讲。韩老师备课一丝不苟，书写一笔一画，他的教案是我模仿的样板。另一个韩老师属于高智慧、冷幽默型，时不时地语出惊人，还常拿自己编的蚂蚱、螳螂奖励学生。他动手能力强，草编、木工、泥工样样精通。我偶尔在报刊上发些豆腐块，他却一出手就整篇论文发在《河南教育》上，拿了一笔不菲的稿费。 语文教研组还很团结。平常搞个单元测试，同年级的几个老师一商量，有人命题，有人刻蜡纸，有人油印，各取其长，各尽其能。每周五下午是作文课，这天被誉为语文人的黑色星期五。大家最烦批改作文，然而上午的大课间却是难得的轻松一刻。彼此商讨下午的训练内容，交流批阅感受和作文中的“奇葩”发现……我不知道这算不算微教研或校本教研，但学校是市教研室命名的首批初中语文教学研究基地，也是农村学校仅有的一所。 　　一晃进入了2000年。一个想法在我心里埋藏已久，我与发过文章的韩老师商量能不能成立个文学社，他一听大喜过望。我俩向学校领导汇报后，就行动起来。先给文学社起个名字吧。他说，学校四周一片碧野，就取名为“碧野文学社”吧。我说，就它，意象好，诗意浓。紧接着，发启事，招社员。9月25日，碧野文学社正式成立，七八十名社员群情激昂。 首次社团活动，我们邀请到了襄县籍青少年作家王改昌。改昌已出版两部散文集，在校园文学领域影响颇大，是无数学子追捧的偶像。在那个文学至上的火热年代，改昌的求学过程、写作经历和人生思考，把社员们的写作之火点燃得“噼噼啪啪”。 当前形势，一派大好。但想法又来了，能否办份内部报纸，让学生习作得到“发表”？之前，我利用寒暑假组织学生油印过习作小册子，像《心海之光》《春日》等，内容虽稚嫩，但无不视如至宝。如今，改昌有办报经验，何不先问问价钱，探探校长风声？校长听了，二话不说，当场拍板定案。 这次，我们来了个面向全校征名活动，不知道是谁的创意，最后我们选中了“风笛报”。这就是“请到碧野奏风笛”的来由。 　　《风笛报》每月一期，每期由一个班级文学社负责人做执行主编，牵头组稿和审稿，定稿后交给改昌代我们编排印刷。第一期的执行主编是刘同学。她是个初三毕业班的女孩儿，高挑白净，温文尔雅，像一株桔色的美人蕉，不声不响就把首期稿子组编停当。我和韩老师都很欣慰，学生社团不就是这个样子吗？如果时时处处还需老师操心，那还叫什么学生社团？ 碧野满眼绿，风笛声声脆。孩子们的文字变成铅字，学校有了自己的第一份报纸，也算是办学史上的一个微创举。报纸发下来，学生们爱不释手，老师们在开会前领到报纸后，校长会都开不成了，只得微笑着提醒大家“把报纸先放那儿，等开完会再看”。感谢校长，感谢纸坊乡中，要不再美好的想法也会胎死腹中。 后来，适逢学校施工，我请木工做个木箱子。政教副校长问干啥用？我说当《风笛报》投稿箱。他说，那你交给我吧。两天后，他把木箱油成绿色，还装上褡裢，配上小锁，用白漆写上“《风笛报》投稿箱”，像邮电部门的邮箱。我将它挂在会议室的出前檐下，风刮不着，雨洒不着。这一挂，仿佛来了一家正规编辑部。 改昌还办个《青少年大参考》杂志，发行到全国各地，他在杂志上为《风笛报》做了一个推介，一时间外地的投稿信件雪花一样飞来。有云南边陲部队的战士，有山东莱阳师范学校的学生……没想到一份小小社报，弄得这么热闹。对外地来稿，我们不仅优先刊登，而且一一回复，并寄赠样报。 　　但是人不能仅仅局限在自己的一亩三分地里，我们把目光投向了一家十分贴近学生的省级报纸《作文指导报》。第一个发表作品的是我们班的徐同学，作文题目是《俺村那学校》，还配了插图，一棵歪脖子树掩映着校门，发表在一版的位置，印象极深。之后，社员们隔三差五都有作品见诸报端，报社还主动联系到我，在校园文学专栏里刊登了我们的文学社简介。 《风笛报》前前后后坚持了四五年，之后因各种原因一度停办。何其有幸，我们曾与她擦肩凝视。前年，在河师大工作的校友说，如今写论文、做课题，那些文字功底都是上初中时打下的基础。有位在法院工作的校友说，难忘那时做摘抄、写日记，虽然下的都是笨功夫，却很有用。是呀，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，而我们学校选择了十年前。 　　时光飞逝，转眼20年过去。2021年春，我接到通知，要我回学校参加《风笛报》复刊仪式。什么？《风笛报》要复刊？我激动不已。原来是他，那个作业最整洁、书写最认真的学生，如今的他事业小有所成，主动联系，愿意自己出资把《风笛报》续办下来。这一次是面向全乡中小学师生征稿，铜版纸彩色印刷。 拿到新出的《风笛报》，嗅着那幽幽墨香，我不由百感交集，浮想联翩，仿佛又回到那“请到碧野奏风笛”的美好过往。是啊，碧野满眼绿，风笛声声脆。这不正是我们想看到的模样吗？ 作者:薛志民