10月13少先队建队日知识及相关注意事项

知之

中国少年先锋队建队纪念日（1949） 1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，党创建了第一个少年儿童革命组织——安源儿童团。从此，在党直接领导下的少年儿童运动就蓬勃开展起来。 从此之后的革命年代，在中国共产党领导下，革命少年儿童组织队伍不断壮大，此后先后成立劳动童子团、共产儿童团、抗日儿童团、解放战争时期的儿童团和地下少先队等。 1949年10月13日，中国少年儿童队诞生，1953年改名为“中国少年先锋队”。2021年中国少年先队建队72周年。 注意事项 　　不能把建队纪念日当成第二个“六一”儿童节！纵然建队纪念日需要热闹，需要开心，但它不同于儿童节。 对于少先队员来说，这是一个具有政治性意义的日子，是以群团组织成员的身份参加集体活动的庄重时刻。 因此，需要有党团队一体化传承红色基因的主题内容，需要有组织身份认同的归属教育内容与载体，需要有冲撞内心的少先队员光荣感洗礼仪式。 学校少先队作为基层组织，要从“讲政治”的高度严肃执行全国少工委关于建队纪念日活动的通知要求，不折不扣完成组织交办的任务。 共产党员有“七一”党日活动，共青团员有“五四”团日活动，少先队就有“十一三”队日活动。 如同党日、团日一样，队日活动时就不要组织儿童节般的娱乐性活动，更不能是释放天性般的肆意狂欢。 　　2020年9月是“分批入队”全面实施的时间；从文件发布的2019年11月20日之后，到2020年9月之前，应是各省级少工委要按照入队规程结合本省（区、市）实际开展试点的时间。 　　控制首批入队队员一般不超过班级总人数的30% 这个指标一是提升“光荣感”，二来能“安抚”大部分孩子和家长的焦躁情绪。按照全班50人计算，首批入队约为15人。 标准既定，就不能随意更改，宁少勿超，不能有违背“入队工作细则”的调剂做法。 根据《入队规程》，暂未入队的少年儿童，要根据学校入队评价指标，继续接受队前教育，同时也可以参加本年级少先队活动（选举、评优活动除外）。 　　经过近一年的队前教育，大家根据实际情况，可以分两批或三批入队（最少两批）：第一批，小学一年级第二学期“六一”期间先发展少数孩子入队；第二批，到二年级少先队建队纪念日期间再发展一批；（建议咱们辅导员第二次就可以完成全童入队，方便工作）也可以留第三批；第三批，到二年级第二学期“六一”期间都加入少先队。 第二批入队仪式注意事项 　　第二批入队仪式需要授中队旗、聘中队辅导员吗？ 按照“入队规程”，入队仪式一般有以下13项基本程序；1. 全体立正，仪式开始；2. 出旗（奏出旗曲，全体队员敬礼）；3. 唱队歌；4. 大队委员会宣读组建一年级少先队组织的决定；5. 大队委员会宣布新队员名单；6. 为新队员授红领巾；7. 新队员宣誓（由大队辅导员或大队长领誓）；8. 为新建中队授中队旗；9. 为新建中队聘请中队辅导员；10. 党组织、团组织代表或大队辅导员讲话；11. 呼号；12. 退旗（奏退旗曲，全体队员敬礼）；13. 仪式结束。 上面标红的三项程序，在第二批入队仪式时是可以省略的。 首批入队时中队组织已经成立，宣读组建组织的决定与授中队旗就不需要了；首批入队时中队辅导员还是同一个人，聘请中队辅导员自然不再需要。（中队辅导员一般三年一聘） 但是，如果因为人员变动，确需重新聘任的，要安排第9项这一程序。 队前教育内容可包含以下内容 　　在少先队建队纪念日期间，开展必要的组织教育，让队员明确身份，也让中队辅导员明确任务。 内容包括党团队史教育、少先队基本礼仪规范、大中小队民主选举等；可以通过队课、队会、集中讲座、演练评比等方式完成。 当然，小学要完成队前教育、分批入队；初中要组织建队仪式、换巾仪式等。 系红领巾注意事项 　　日常佩戴可将红领巾折叠后，压衣领下，方便活动。当然，不折叠的，也可以在佩戴后，统一整理压在衣领下。 相比“要不要折叠”，更应该研究的是教会少先队员如何在日常学习生活中正确佩戴，并保持红领巾的干净、平整，以及佩戴时的服装规整。 还有作为少先队员佩戴上红领巾，要维护红领巾的尊严，保持干净整洁，为红领巾增添新的光荣！ 　　要教育队员爱护红领巾、能正确佩戴红领巾，不佩戴不合规范的红领巾，如：“免打结红领巾”。加强检查，对于违规佩戴的队员及家长要由中队辅导员宣传教育到位。 可以借鉴的争章活动辅导员肩负重任 　　少先队辅导员要按照全国少工委的部署与要求，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造开展活动。 以大队、中队为基本单位，重点围绕学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，面向少先队员着力讲好中国故事、讲好中国共产党故事、讲好我们正在经历的新时代故事，感悟在习近平总书记带领下新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。用事实联系历史，引导广大少先队员认识到祖国和民族的未来归根结底要靠一代又一代人亲手去创造，从小做好全面准备。 要始终突出实践育人的工作方式，围绕“双减”政策下，少先队员学习生活环境变化，及时应对，让孩子们经风雨、见世面、受磨砺、增本领，实现德智体美劳全面发展，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 进一步加强“分批入队”“红领巾奖章”“推优入团”等少先队阶梯式激励评价体系细胞建设，筹谋新时代少先队加强少先队员光荣感的新举措、好做法。 编辑：刘盼校对：赵玮审核：王安峰