说说批改作业那些事儿

荷塘月色

每学期期末雷打不动的要查作业，以往也无统一要求，反正只要全批全改，改的认真，学生有订正，就算完成任务，万事大吉。

偶有一次，有人在会议上提到，批改作业没有统一标准：有某个年级按分数批，某个年级按等级批；老师批改作业的日期也不统一，有的是写成分数表示几月几号，有的是用点儿做间隔，有的是写汉字。公众场合儿这样一说，教务主任也难免觉得脸上无光，当时表态说这还不容易，统一一下不就是了。

于是，开学一周后，大家都急着领导公布批改作业的细则，这个催，那个问，教务处犹抱琵琶半遮面，好几天也没有公示。但千呼万唤终出来：要求用A+、A、B+、B分等级批示，日期统一用点儿隔开。于是大家都不再批分数，按ABC去批。

偶然与同事提起，共同产生疑问：作文50分，平时批改按分值批，学生不更精确的能知道自己的作文儿水平吗？如果按等级批的话，传统习惯不是优良中差吗？怎么改成作文儿也用英语ABC来划分等级？咋觉得都有点儿小别扭小讽刺呢？人微言轻，私下窃窃也就算了，领导指东咱不正西，咋都是分个等级，不必深究。有组长发群里也提醒，作业按A+、A、B+、B……去批。

实际操作中发现，有的学生的作文给B级都不够格，给C级又怕打击积极性有失自尊。领导只说批A+B+表示更好一点儿的意思，比AB略差一点，不是A-B-吗？虽然他确实没有发让批A-B-，但老师不至于这么死板教条墨守成规吧。于是，不约而同，不止一科不止一人都在作业本儿上批有A-B-。

这学期开学一个月，就开始了第一轮检查作业，几个查作业的组长根据教务处领导授意，凡是批A-B-都属于不规范批号，每一人次扣一分。他们仅仅是抽查了一本儿，碰巧看见了有A-B-就是扣一分儿。若是按全班人数推，就是扣几十分儿。但也不可能全班都是A-B-，偶有几个罢了，但即使这样，十几个班也能扣十几分。于是有老师疑惑想问个明白，结果被领导夹枪带棒扫了一轮，早就讲过只准写A+、A、B+、B，难道组长也没讲？嘿，讲是讲了，可是没讲禁用A-B-，看来老师们想多了，太精细化了，太自以为是了。

再说，周记的批阅只让批日期和一个“阅”字，按往常习惯，批个优良中差加上日期，“阅”字有无就无足轻重，给“优、良”鼓励，给“中差”提醒，不是“阅”过了吗？有必要再用一个“阅”字来自我证明我已“阅”了吗？不是六个指头挠痒，脱了裤子放屁?

但，不行，有好心姐妹提醒我必须写上一个“阅”字，不用斟酌其“优良中差”了。哎，开始机械的重复：一页一页找出我的批号，然后在后面加上一个“阅”字。

我的一个班写了4篇周记，一节课我已改造完成，可另一个班学生写了十几篇了，可是个大工程，我全神贯注，动作飞快，效率杠杠的，紧张到脖子眼睛都是紧的疼的。后来我终于支持不了，因为下节课既要上课又要上交作业，时间不等人，于是换来两个男生帮我翻作业。他俩光负责翻找到批号儿，我光负责批“阅”字。最后，我的手真的拿不住笔了，也写不成“阅”了。脑子完全短路，我口舌又黏又苦，无力地说：“阅，怎么写？我不会写了，我真的不会写了。只记得一个门字框。”这两个平日常挨训的又惹事又调皮的男生竟然同情的安慰我：“老师，一个门里一个说去掉言字旁。”

“哦！”我木瞪瞪的脑子才醒过来，对，我写了几百个上千个“阅”字了，怎么一下子不会写了呢？我平时训斥的两个调皮鬼，今天翻作业本的动作之快，对我态度之温和，既让我惭愧，又让我心暖。我的眼睛竟然潮湿了：有一种同病相怜的惺惺相惜之感，五味杂陈，百感交集，一句话怎能表得？

好不容易完成了，我的脊梁骨都是硬的，痛的。忽然见同事抱着作业本过来又发给学生，让补全本子皮上的学校名称、老师名称，难道这也要扣分吗？还是别问了，照着做就是了。我又急忙把我两班作业本发下去，让学生补全又收过来，整理放齐了送指定地点让检查。却被教务处领导告知：这个本子皮儿上写不写无所谓，没有必要，也没有强调。

不知所措，反正紧张已经过去，结果怎样就等着吧。

如实记录，不算牢骚。

2024年9月29 1625