<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 秋风轻抚，不仅是季节的更迭，更是心灵的觉醒。每一片落叶都是成长的印记，提醒我们珍惜当下，勇敢前行，在岁月的沉淀中找寻更好的自我。</span></p> <p class="ql-block"> 思风发于胸臆，言泉流于唇齿。好的文章让人一品再品。为了进一步提升我校作文教学水平，提高师生的语文素养，充分发挥名师工作室引领、培养、辐射作用，提高习作教学质量。2024年10月11日，唐河四小语文名师工作室主持人尚小恒，为大家呈现了一节习作讲评的示范课。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，尚小恒老师带领孩子们一起从确定选材、选取写作方法、以事例突出特点、如何做好分享交流，几个方面回顾了习作要求。</p> 赏“花”悦目 <p class="ql-block"> 第一环节，尚老师带来了班级学生所写的“美”题目和万能题目，让学生自由赏析评价哪种题目更能激发读者的兴趣，更能使文章“锦上添花”。并展示出班级习作中的“美”句，让孩子们自由讨论赏析。</p> 挑“刺”去“毒” <p class="ql-block"> 第二环节，尚老师总结出本次作文中出现的“病态”，让学生现场化身“小医生”，为习作中的“病句”把脉问诊。</p> “小芝麻”写成“大西瓜” <p class="ql-block"> 第三环节，尚老师指导学生，结合星级评价表的要求，自主进行当堂习作练笔。</p> <p class="ql-block"> 最后，县教研室孙磊老师对尚老师的习作讲评课进行了肯定，并给出了指导性意见。也为老师们今后的语文教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “得语文者得天下，得作文者得语文。”可见作文在语文学科中的地位不容小觑。在作文讲评之路上，我们做得越扎实，孩子们的作文之路就走得越远，让我们以此次教研为契机，扎实，深入，高效地上好语文习作讲评课，让我们一起努力，共同期待我们的习作教学谱写华丽的篇章！</p> “童言童语”五二班班级小报