聚焦新教材赋能新课堂——子珍小学新教师优质课展示

子珍小学教导处

丹桂飘香满枝头，橙黄橘绿又一秋。为落实“双减”，促进教学交流，给教师一个展示、成长的平台，实现教学资源共享，助力教师专业化发展，我校于10月9日至11日开展了以“聚焦新教材赋能新课堂”为主题的新教师优质课展示活动。 　　教师们精研教材，细磨教法，用心设计，为大家呈现了一堂堂特色各异、精彩纷呈、亮点不断的课堂展示。 语文组 　　肖苏老师执教的是二年级上册课文《寒号鸟》，肖老师在教学中时刻抓住低年级教学重心，教学目标明确，板块清晰。在教学中，她十分注重朗读教学，不仅朗读的形式多样化，而且循循善诱指导学生读出情感，深化主题。 　　刘雨秦老师执教文言文《精卫填海》。在教学过程中，刘老师对知识要点、知识结构及时间运用做了很好的整合。在感受精卫怎样填海的过程中，她引导学生在反复朗读中明文意，品内涵，习语感，通过层层设疑，步步追问，体会文言文之美，为学生搭建一座想象与说话的桥梁。 　　龙园园老师给大家展示的是《爬天都峰》一课，龙老师教学条理清晰，层层递进。教学过程中，她一方面引导学生读好人物对话，另一方面引导学生抓住"我"和老爷爷爬山时的动作词，如“爬、攀”等。并适度想象这一老一小爬山的画面，深入体会"我"和老爷爷彼此互相鼓励，共克难关的勇气。 　　罗怡婷老师执教的《伯牙鼓琴》，注重文言文的听、读、悟。通过反复读，学生再读，读出文言文的韵味和画面感，同时感受乐曲美妙的旋律，体会伯牙的高超情趣。通过学习，既丰富了孩子们的想象，也了解到了“知音”的珍贵。 数学组 　　李春兰老师通过圈一圈，数一数，比一比，摆一摆，说一说的方式让学生自主建构倍的概念，充分发挥了学生的主体性，并在《倍的认识》这一课里渗透数形结合的思想，把抽象化的“倍”变得简单化，形象化了，学生也学得开心，有效。 　　龙艳梅老师执教的是六年级数学上册《比的意义》，整堂课思路清晰，以比的概念→比的各部分名称→比与除法、分数的关系为主线，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。上课的状态淡定平稳，在教学过程中，龙老师让学生比一比，论一论等教学方法让学生自主探索起到了很好的引导作用。 　　汪佳老师执教的《多位数乘一位数》注重计算教学的情境化、直观性，每一个计算都是对情境中数学问题进行分析的基础上进行的，让学生理解计算是解决问题的方法，产生计算的需要。 　　贺素素老师执教的《条形统计图》，紧扣核心，通过合作探究的方式，让孩子经历统计过程，教学时不是直接呈现条形统计图，而是让学生在象形统计图中做一些改进，让它不用数也能清楚地看出天数，然后带着孩子一步一步地完善条形统计图。同时，在对比中学习并掌握条形统计图的特点：数据直观，易比较。整个过程循序渐进，衔接自然，很好地解决了重难点，完成了教学目标。 英语组 　　刘丹老师执教六年级《Unit2 Ways to go to school PartA Let's talk 》，围绕trip modles 为话题，让学生用"usually""sometimes""often"等频度副词来描述自己的日常出行方式。教学中树立问题意识，以一系列问题链引发学生深度思考，充分锻炼学生综合语言运用能力，教学氛围轻松愉快。 　　文建梅老师执教的内容是四年级上册《Unit2 My schoolbag PartA Let’s learn Let’s do》，这节课是学习书包中一些常见物品的表达以及新句型"what's in the schoolbag?"。在教学中，文老师用形象生动的演示帮助学生学习新词汇，并通过谈话练习巩固这些词汇。邀请学生展示书包的练习和词汇游戏激发了学生的热情，寓情于景，取得了很好的效果。 　　刘振华校长指出此次活动不仅可以增进老师之间了解，还可以促进老师业务之间的探讨交流，教师的本职工作就是要研究教材、研究课堂。 课堂中我们要做到“两个有”，一是有效，即备课要充分，课前对教材和练习题的深入解读，有的放矢。授之以鱼不如授之以渔，让学生学会学习。二是有趣，设法把课堂变得有趣，用激情带动激情，活力四射。 还要有“三种声音”，即老师和学生的笑声、思辩的声音以及赞美和鼓励的声音。 最后希望我们老师能够做到“三心”——“用心带班、精心上课、真心待娃”。 　　有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”课后的评课精彩纷呈。老师们积极发言、各抒己见，既对上课的老师给与肯定，也提出了自己的建议，教研收获颇丰。 　　本次活动展现了子珍教师昂扬向上的精神风采，通过本次教研活动，各位教师对课堂教学有了更加清晰的认识，纷纷表示将会努力提升自己，为学校发展贡献力量。