我的知青教师生涯：青春无悔，师恩难忘

江山多娇

　　上世纪七十年代，1974年我插队下乡到敦化县贤儒公社，干了一年农活后，我突然接到大队通知，村里学校需要民办教师，群众推荐了我，因此我被选送到村小学校当民办教师，教小学四年级。民办教师不挣工资，挣工分，年底由大队统筹平摊调款，各生产小队上缴，再发给教师。我记得我每天能挣0.7个工分，一个工是10分，如果工值是1块钱的话，我能挣7角钱。

　　父亲得知我当了教师十分高兴，耽心我掌握不了上下课时间，给我捎来了一块手表，这是一块苏联手表。

虽然是一个民办教师，但我很珍惜这个来之不易的机会。第一年除了上课，我还到学生家家访，给学生补课，我还带着学生参与学校的劳动。小学的课程是数学和语文课。小学语文课程很简单，我还能够胜任，在学校高中学习阶段，我是班里的语文课代表，所以语文课教学比较轻车熟路，可算数课教学就有些吃力，特别是小学五年级的分数课程，特别是分数应用题，有很大的难度。但我虚心学习，边学边教，打铁还需本身硬嘛。

在语文课教学中，我还额外教给同学们怎样进行朗诵。组织同学们团体朗颂，抒发同学们爱毛主席，爱祖国、爱人民的情感。特别是1976年周总理、毛主席逝世，我领着同学们学习了《一月的哀思》、《周总理你在哪里》。“灵车队,万众心相随。哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪，日理万机的总理啊,您今晚几时回?”通过朗诵这首长诗，使同学们不仅学到了朗颂的基本技法和表达方式，而且更加怀念的是周恩来总理的卓著功勋、崇高品德和光辉人格。

　　城山子学校是一个“戴帽”学校，除小学班级外，还设有一个初中班。74年我们下乡时学校还设在村里的土房里，特别的简陋。后来建了一栋砖瓦房，虽然校舍条件提高了，但室内还非常简陋，1到5年级，还没有桌椅，只有用木桩和木板钉成的课桌椅，只有初中班才有课桌。教室内没有天棚，白天能看阳光，晚上能看到星星，是因为教室里没有天棚，学校的教学设施很简陋。一到冬天就特别的冷。

　　为了解决教育经费不足的问题，大队给城山子学校拨了几垧地给学校耕种，秋天靠卖粮食解决教育经费短缺的问题。为了使粮食作物高产，老师动员全校的学生积农家肥，学校操场南头，有各班级的位置，学校按班级进行积肥竞赛，老师给学生分摊任务，每天早晨上学时，必须要带一筐肥料来，无论是鸡粪、猪粪、牛粪都可以。老师每个同学都设立了台账，对不能完成任务的学生要进行批评，所以每天早晨非常热闹，同学们肩扛头顶带来肥料，粪堆越来越高，越来越大，越是低年级的同学，越听话，积累的粪堆也最高。

　　天道酬勤，皇天不负苦心人，那一年，经过全校师生的共同努力，玉米获得了大丰收，收获的玉米堆满了操场，黄澄澄的玉米棒子让人看了非常高兴。成群的老鼠也闻讯而来。学校上交国家粮库的粮食达几万斤。公社党委也大为震惊，对城山子学校进行了表扬。一个普通的学校，竟然上交国家这么多粮食，难能可贵。学校留下的玉米和林业局进行了交换，换来了木材等建筑材料。因此，学校有了经费，对校舍进行了维修和更新。学校请来了大队有丰富经验的瓦工米师傅，进行天棚修缮，将天棚吊上木条，用白灰刀马抹墙，将一间间教室，吊上天棚，再也看不见房顶的天空了。我们教师也给瓦工师傅当小工，配合劳动。教室焕然一新，教室的墙壁，洁白无瑕，没有一丝瑕疵。这不仅仅是涂料和木条的组合，更是全校师生劳动汗水的结晶。

　　70年代的学生是很艰苦的，一个学期之间，要参加许多劳动，如积肥、种地、间苗、收割等。高年级的大同学，农忙时节要放假参加生产队的劳动。学校的围墙，是老师率领学生，搬来石头砌起的围墙，围墙上边是用草茷（炭）垒起的（沼泽地里的塔头草），塔头草冒出绿芽，加固了围墙，也美化了环境。在围墙外围，又栽上了白杨树，用不了2年高大的钻天杨就会枝繁叶茂，迎风摇曳。

　　后来我从民办教师转为代课教师，从挣工分转为挣工资，由于前任初中语文教师考上中专上学离职，我接替担任了语文教师工作，我记得我教的课程有《论雷峰塔的倒掉》、《孔乙已》、《木兰诗》等。初中语文的教学使我捡起了己忘记的课本知识，再加上参加农村生产队的政治话动，经常写一些批判发言稿一类的驳论文章，使我不断巩固和提高个人知识素质，为以后参加工作后写各类文章奠定了知识基础。

　　在教学工作中，我因为缺少经验，所以一开始备课不够完整，课堂组织能力不行。我发现自己的问题后就不断地进行反思，寻找一些改进的方法，并积极认真学习其他老师管理。我会把老师一些好的教学技巧和教学内容详细地记录下来，然后认真地总结归纳。在备课时，我会认真地查找资料，那时候没有互联网，只能收集有关书籍和报纸，把报纸的有关内容剪下来集成册。如初中语文课有鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》这篇课文，我虽然在高中时学过，但所掌握是知识还不能达到上课的水平。于是我趁着回家的时候，到新华书店查找相关的书籍，把有关鲁迅《论雷峰塔的倒掉》相关的资料记录下来，提前备课，同时我还到我的高中老师家请教教学方法。由于我有了“一桶水”，才能给学生“一杯水”。根据农村学生的学习情况，心理活动等特征，写出备课方案。在上课的时候，我就根据学生的具体情况，熟能生巧，灵活地运用这些知识娓娓道来，让学生感到有趣。不要只是枯燥无味地讲知识点，让学生死记硬背知识点，让学生听得无聊乏味，学习热情不高，我也讲得非常的辛苦。使学生的学习态度比较认真，我讲得也很有信心

　　我要感谢城山子学校的老师们，真的很感恩这些老师们，在特定的历史时期，他们肩起广大的农村最基础的教育重任。他们真的是为农村教育奉献了自己的一生。改革开放之前，他们只有30多元的工资，还有生产队给的自留地，种些土豆、白菜、萝卜等，那日子要比村里的农民要稍强一些。我做为知青老师，与那些本土老师友好相处，共同切磋教学经验，交流教学心得，彼此结下了深厚的友情。这些老师也在生活上帮助我，我也经常到他们家里蹭汤蹭饭。

　　1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国大陆高考制度得以恢复。众多的知青离开农村回家复习课程，迎接高考。而我没有离职回家复习，白天给学生上课，晚上点蜡烛或油灯复习功课。由于缺乏考试复习资料，也没有老师辅寻，最后由于偏科而名落孙山。此时，我们集体户同学招工的招工，上学的上学，所剩无几人。我思想上产生了彷徨和动摇，集体户散了，同学们名奔东西，集体户不开火也不做饭，我就把行里般到大队部去，后来又般到学校去，结果火炕烧大了，把我的被子烧着了，今后的路怎么走？“西望有山共生死，东瞻无侣去来难哪”。我最担心的是，因我的代课教师身份，不能招工回城而留在农村。犹豫再三，向大队书记提出了辞职申请。1978年年末，我离开了学校，恢复了我的知青身份。其实内心的我，是舍不得这些农村的学生和老师们，老师们听说我离去的消息，每人都给我买了一个笔记本留作纪念。1979年早春2月，我扛上行李，带着粮食关系，到敦化县黑石电站出民工去了。后来我听说，因为我的辞职，初中的语文课没有老师教学，学校的初中班被迫砍掉。这是我内心的一大遗憾！

　　在八十年代末，我和农行敦化支行的领导，约请了城山子原大队书记、副书记和城山子学校的老师，在敦化城里的酒店摆一大桌谢师宴，我给城山子的老师们敬酒祝他们长寿。我们一起追忆我们年轻时那些教学的快乐时光，那些滚动我们泪花的往事，往事、感动、幸福这些都胜过了这满桌的菜。我们撷来那幸福的回忆下酒，内心涌动的是幸福。所有的思念、怀念都在这欢聚的酒桌前消释了，我真的释怀了。多年的心愿，伴着老师们满意的心情都实现了。大家都是都是童趣般的回忆，感恩、反哺，艰苦岁月的坚持，值得尊敬的群体乡村教师，他们可能是农村孩子小时候的启蒙老师，这些人用他们的一生守护着乡村的教育，教书育人，为人师表。默默无闻，却又无比伟大，咱们都知道乡村学校条件艰苦，说师资力量也有限，但就是这些代课教师，他们用自己的青春和热血，撑起了乡村孩子们的梦想，他们或许没有正式编制，也没有很高的待遇，但他们从未放弃过任何一个孩子，农村教师成为那个时代的光辉烙印，和共和国一起铭刻在光荣榜样上。