<h3>崔的考驾照理论 试题拆解三个层面：知识能力价值观<br></h3> <h3>情景一句话一个结论是碎片的，要考虑立意</h3> <h3>引导学生做看起来正确的事情，是发现不了学生成长问题的</h3> <h3>对学生课程的引导一直是中考坚持的事情<br>试题不仅仅考知识</h3> <h3>不能滥用和篡改讲话</h3> <h3>这种题不利于价值观导向<br>下面两选择题达到了立意</h3> <h3>改B后，真实存在的<br>C弱化负面表述<br><br>情景爆破手 不合适</h3> <h3>事件还没有定论不要用，关注</h3> <h3>各省对能力要求表述不一样，但都离不开课标</h3> <h3>逻辑，为什么，怎么做<br></h3> <h3>由情景内生出答案，</h3> <h3>题枝要不都一样，要不两两一样，同质化，不要三长一短</h3> <h3>选项要都能从情景出来<br></h3> <h3>引言式的情景，不行</h3> <h3>有梦想有成就，怎么得出美好生活的结论呢？<br>没有加工情景，让情景服务于结论</h3> <h3>把找网艰辛和困难罗列</h3> <h3>拿答案逆推时，发现答案一是重复，二是答案在情景中<br>这是命题技术出问题了</h3> <h3>学生不一定去过，不能得出结论<br>修改后</h3> <h3>怎样解决？<br>下面试题</h3> <h3>可能：主观不准确出现在试题里不合适</h3> <h3>为了得出结论而创设的情景，情景是拼凑<br><br>要正逆推导，反复进行。</h3> <h3>第一问看是原因，其实是答怎么好，也是做法类</h3> <h3>情景任务是一致性的</h3> <h3>也有理推论出事</h3> <h3>有理推事，2不准确<br>改为：我要想办法红起来，成为带货主播，这个也对，是合法合规，不能作为错误选项<br><br>再次修改，我要立刻放弃学业，做带货主播，<br>这就没有问题了，从法律和道德角度演绎修改</h3> <h3>a占用就是知识层面错呀<br></h3> <h3>试题命制的过程是反复推导，被质疑，修改的过程，</h3> <h3>漫画谁观察，学生，还有人认为？变异培训费钱？不参加会吗？<br>这都是语病问题<br><br>下图中所描述的躺平</h3> <h3>这是活动探索题吗？不是</h3>