<p class="ql-block">时间：2024年10月10日</p><p class="ql-block">地点：多媒体报告厅</p><p class="ql-block">参会人员：</p><p class="ql-block">出席领导：李洪友书记，黄少梅校长</p><p class="ql-block">主持科室：教研室</p><p class="ql-block">指导专家：符玲（校外，东方市研训中心主任），李峰（校外，东方市铁路中学副校长），符秀朝（校内，校办公室主任），吴东翔（校内，校总务处主任）</p><p class="ql-block">课题主持人：彭亚香</p><p class="ql-block">参与人：黄晓婉 张瑞丽 陈含妮 符吉梅 高元婷</p> <p class="ql-block">活动背景：</p><p class="ql-block">项目化学习作为一种沉浸式的、新型的、情景式的教育模式，坚持情景教学，能够以更加真实的教学情景、更加深入的阅读讨论、更加生动、真实的情境，让学生沉浸式体验各类丰富、精彩、让人身临其境的语文教学活动。项目化学习与文言文教学有机结合，能全面提升学生的综合素养和能力，从而实现教学价值的最大效应。由此展开了《基于项目式学习的高中语文阅读教学研究》小课题。如今，课题已经到结尾，课题组成员于2024年10月10日在多媒体进行课题成果展示。</p><p class="ql-block"> 会议由龚思老师主持，指出了小课题结题中的常见问题。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 黄少梅校长致辞：教育教学离不开科研，科研立足教学。</p> <p class="ql-block"> 在小课题成果展示会上，彭亚香组长就我们的小课题进行了详细和具体的介绍，具体分为以下三个方面：</p><p class="ql-block">一、课题研究内容</p><p class="ql-block">（一）了解本校高中生对语文“项目化学习”在阅读教学中运用的态度及教师在实施时的现状和困惑，找准问题所在，明确研究对象，制定方案。</p><p class="ql-block">（二）帮助学生在阅读过程中运用“项目化学习”系统解决问题，提升学生解决问题的技巧和能力。</p><p class="ql-block">（三）引导学生在“做中学”，以语文课程标准为依据，以项目为载体，创设真实的问题情境，引导学生运用多样性的语文实践活动解决问题，发展语文核心素养。</p><p class="ql-block">二、研究目标</p><p class="ql-block">（一）增强教师自身语文项目式教学设计能力,系统设计科学完备的教学方案。探索适合本校学生学情的“基于项目式学习的高中语文阅读教学”的有效教学方法。</p><p class="ql-block">（二）激发学生的学习兴趣和主体意识，引导学生积极参加语文实践活动，培养学生自主学习能力、思辨能力。强化问题驱动，帮助学生主动参与项目学习，促进学生语文核心素养的综合发展。</p><p class="ql-block">三、研究成果</p><p class="ql-block">基于项目式学习的高中语文阅读教学研究，有效促进了高中阶段阅读教学的教与学，并取得一定成果。</p><p class="ql-block">教师：</p><p class="ql-block"> 课题组成员通过研读课标、教材、教参和“项目式”教学相关的理论书籍，撰写了5篇教学论文、2篇案例，3篇读书心得、1篇文献综述、1篇研究报告。其中，获得市二等奖的论文1篇，教学设计1篇，获得市三等奖的论文2篇。</p><p class="ql-block">学生：</p><p class="ql-block"> 项目式学习让语文阅读活动的形式变得丰富多彩，在阅读活动中提升能力。学生的“审美鉴赏和创造”的核心素养得到培养和落实。</p><p class="ql-block">随后专家组成员进行点评</p><p class="ql-block">李峰校长认为从这个选题上来看，这个小课题立足于当代的教育现状，充分考虑了学生的学情，比较有研究价值。但在研究过程中从实践入手，找对方式方法。</p><p class="ql-block">符玲校长认为，本课题研究工作到位，各个环节有序进行，落实到位，能够在课堂实践的基础上挖掘项目式学习的价值和意义。这个课题贴近学生需求，满足学生需要，有效提升课堂趣味性，这种项目式学习课堂具有推广价值。这项研究也为更多高中语文老师提供了经验借鉴，让他们在今后的教学中能够寓教于乐。</p><p class="ql-block">吴东翔主任认为，我们的这项研究具有实践价值，能够针对教学中存在的学生主体性缺失的问题进行探究。整个课题研究的结论和成果，也为今后课堂实践提供了方向。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 黄少梅校长总结发言：科研结果遍地开花，甚感欣慰！</p> <p class="ql-block"> 成果展示结束后，课题组成员合照</p>