<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，10月10日，莲城中学语文教研组开展了以《少年正是读书时》为主题的同课异构听评课教研活动，校长陆春菊、教科室主任郭健、全体语文教师及部分学科教师参与活动。</p> 同样主题 异样精彩 <p class="ql-block">本次活动骆丽梅、李应荣二位老师围绕《少年正是读书时》展开，活动中他们各展所长，因材施教，课程设计独具匠心、别开生面，不仅展示了各自教学风格，更展示出语文教学的多样性和创新性。</p> <p class="ql-block">骆老师通过谈张飞和关羽有何不同的视频导入新课，引出读书的重要性。教学设计独具一格，采用开盲盒的方式贯穿始终，深入浅出的教学，依次打开盲盒《跟着诗词去旅行》、史铁生《病隙碎笔》信件、镜子，让学生们感受诗词魅力的同时，游览了祖国的大好河山，活动中学生各抒己见，畅谈获得启示，并大声朗读了《钢铁是怎样炼成的》节选部分，课堂气氛热烈，教师循循善诱，指导学生要以书为镜，好读书、读好书、读书好，观天下、遇众生、见自己。让学生学会阅读，在阅读中遇见最好的自己！</p> <p class="ql-block">李老师以别具一格的情景剧为切入点，通过三位学生分角色扮演，以柯仲平老先生的故事引出课题。整堂课围绕读书现状我来说，经典作品我来推、读书方法我来谈，读书故事师分享三个方面来讲解，思路清晰，设计新颖，教态自然，学生参与度高，课堂气氛热烈，师生关系和谐。</p> <p class="ql-block">在“读书故事师分享”环节更是把课堂气氛推向高潮，以农加贵老师的视频故事讲述了读书的重要性，更是通过农老师教过的一位学生分享读书心得，让同学们感同身受，认识读书是可以改变命运的。教学内容紧凑，环环相扣，联系实际生活。</p> 评议结合 共促提升 <p class="ql-block">听评课环节，由教研组长潘芝波老师主持。首先二位老师陈述自己的教学设计理念，课堂反馈等；其次参会教师各抒己见，分享自己的教学心得与经验，针对两位教师的授课内容、教学方法、课堂效果等方面进行了全方位的分析和讨论；接着教科室主任郭健老师高度评价了此次活动，认为这是“1221”课堂教学的典范，通过听评课，教师不仅找到了自己的不足之处，也学习到其他教师的优秀做法和经验，同时期待参赛教师在后期课赛中取得优异的成绩。</p> <p class="ql-block">最后教研组长潘芝波老师进行了本次活动总结，对本次教研活动的成功给予肯定，重申强调了听评课的主旨和意义，希望大家不忘教书育人的初心，坚定信仰，砥砺前行。追风赶月莫停留，扬帆起航正当时，一起为莲中语文全力以赴。</p> “语”你相遇 扬帆远航 <p class="ql-block">教学之路长漫漫，研途之旅皆风景，教以潜心，研以致远，语文教学好比是无涯之海，而读者无疆，唯有积跬步方能致千里。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习是最美的遇见，读书是最好的风景，风正潮平，自当扬帆远航，任重道远，更需策马扬鞭。同心齐研、向学而教，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，教研我们一直在路上！</p>