<p class="ql-block ql-indent-1">为探索“整本书阅读”语文学习任务群设计与实施的有效策略，夯实语文教师整本书阅读教学基础，10月10日，费县鲁公小学组织全体语文教师参加了临沂市整本书阅读教学线上专题研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，临沂市教育科学研究院陈中杰院长以五年级上册快乐读书吧为例，为我们解读了整本书阅读教学的操作要领及建议。陈院长的观点高屋建瓴，为教师们整本书阅读教学的开展打开了新的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，河东阅读团队从区域统筹、学校阅读、班级阅读、教师个人读书，多纬度、全方位、立体化为我们分享读书感受，分享教育理念，汇聚教育智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">许晓玲老师执教五年级上册《中国民间故事》先导课。通过创设“中国民间故事游园会”这一任务情境，激发了孩子们阅读民间故事的兴趣，课堂中，许老师借助情节图、表格等巧搭支架，丰富了孩子们的阅读体验，同时也为全体教师在后期的整本书阅读教学中做到了一个很好的示范引领，由此，我们的整本书阅读课有了一个清晰的课程架构。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">临沂市九曲小学李英姿老师执教五年级上册《中国民间故事》推进课，立足于先导课的开展，孩子们有了一定的阅读积累以后，继续深入探讨如何把整本书阅读落到实处，让孩子们在整本书的阅读中读得更深入，很好地契合了陈中杰院长所说的孩子要读得深入，要有深度地读，要有感悟，要有真正的收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">临沂北京路小学颜欢欢老师执教《中国民间故事》交流课。通过民间故事知道多少、民间故事我来秀、民间故事我创编三个学习活动，引导孩子们展示了整本书阅读的成果，有人物图谱、经典新说、声临其境话剧表演、文创产品等，<span style="font-size:18px;">形式多样，</span>丰富多彩。 颜老师的课堂教学凸显了学生的主体地位，很好地落实了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本此线上教研活动内容丰富，我校全体语文老师在副校长刘芳的带领下，用心聆听专家报告，认真观摩精彩课堂，不断地将学习所得、学习所获用心记录。</p> <p class="ql-block"> 莎士比亚所言，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一整天关于整本书的研讨，我们受益匪浅，整本书阅读不仅仅是带领孩子读书，更是要带领孩子在书中畅游，让阅读之花在孩子心中绽放，在老师手中绚烂。</p><p class="ql-block"> 通过此次研讨活动，我校全体语文教师对整本书阅读教学有了一个清晰的认知，更有了一个组织教学的完整架构，相信在未来的教学过程中一定可以行稳致远。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:褚 颖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:徐建芬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:刘 芳</p>