<p class="ql-block"> 为了更好的深化高效课堂教学改革，落实新课标教育理念，提高教师教育教学水平，提高教师备课环节的教学设计能力，提高教师驾驭课堂的能力，促进扬芬中学教学教研工作的深入开展，我校特邀请汤湖中学优秀老师来校指导教学工作。</p> <p class="ql-block"> 以下是此次活动的安排表</p> 上课 <p class="ql-block"> 数学学科交流中，扬芬中学王兰馨老师和汤湖中学郭燕藤老师带来的都是《成比例线段》。</p><p class="ql-block"> 王兰馨老师在教学过程中，灵活采用高效课堂小组进行教学，从学生感兴趣的游戏出发，与学生生活实际相结合，以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。</p><p class="ql-block"> 郭燕藤老师开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生进取性，师生互动性较好，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自我的语言阐明观点和想法。</p> <p class="ql-block"> 英语学科交流中，扬芬中学龙丽梅老师带来的是《Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Section B la-ld》，汤湖中学汪晶晶老师带来的是《Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section A la-1c》。</p><p class="ql-block"> 扬芬中学龙丽梅老师以歌曲the more we get together导入有关朋友的话题讨论，鼓励学生在课堂上就她们认为最好的朋友应该是什么样的积极发言。这节课注重以学生为主体，教师为主导，教学环节完整，师生互动良好，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。</p><p class="ql-block"> 汤湖中学汪晶晶老师上课环节十分明晰，并且环环相扣。有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。</p><p class="ql-block"> </p> 评课 <p class="ql-block"> 上课听课结束后，随即展开评课活动。双方教师分学科在备课室开展客观评课，研讨课堂结构，交流课堂得失，并对学校备课组活动的开展做了深入的探讨和经验交流，进一步开拓了思路、拓宽了视野、获得了启发。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活动加深了两校之间的友谊，达到优势互补、经验共享与共同提高的目的。大家纷纷表示，将不断博采众长、为己所用，精琢教学方法，潜精研思教育，全方位提升自身教学水平和素养，共同促进教育教学工作向更高标准、更高质量迈进。</p><p class="ql-block"> 扬芬中学</p><p class="ql-block"> 二零二四年十月</p> <p class="ql-block">审核：刘崇洋 邓志华</p><p class="ql-block">编辑：罗丽婷</p><p class="ql-block">图片来源：遂川县扬芬中学</p>