名师领航赋能教学——参加海南师范大学“教授博士团队服务基础教育”项目统编初中语文新教材研修交流活动

吴晓钰

金秋送爽，凉风习习，2024年10月10日早上，我们前往平和思源学校参加海南师范大学“教授博士团队服务基础教育”项目统编初中语文新教材研修交流展示课活动。本次活动中展示课的两个老师分别是由海南省国兴中学特级教师方仁艳老师和海南师范大学博士张所帅老师，同上七年级上册第三单元第10课《往事依依》一课。 我们学校4位老师调课前往参加。 首先是方仁艳老师上《往事依依》一课。 她注重引导孩子们对课文内容以及语言的发现。发现作者与内容之间的关系了吗？发现了哪一些四字词语？有什么作用？发现了诗中引用哪些诗句？有什么样的表达效果？发现了批注的方法并运用：在文中画出找到关键词语或句子，写出意思和作用。 接着第2节是张所帅博士的《往事依依》展示课。 张老师通过任务驱动式带领孩子们了解课文内容：任务一：走进文本，感受语言特点任务二：读文解人，探求语文学习之道 最后是交流研讨环节。就今天方老师和张老师上的这个同课异构课谈谈统编初中语文新教材备课与教学的关系进行交流。 交流期间，有一个中瑞老师问：如何降低低分率？ 方仁艳老师解答：以前她没遇到这种孩儿，在保亭呢也遇到这种孩儿。老师们又给重新教拼音、讲故事，因为保亭民族文化的传承项目，讲一些民族故事。也从三字经开始，给学生们看动画，孩子们自然就跟着读背起来。她用爱温暖学生，给上课的学生带去牛肉干。让学生爱上她，喜欢她，关系相处好了，自然也期待老师下次的课。 平和思源校长发言：刚才领导来检查，很难兼顾到。照顾不周。刚才没能听到两位大师的课，很遗憾。听到老师的交流，也能感受到课堂的精彩。目标清晰，这节课上完之后，能带给学生什么。让他想起训课时，学生开小差，睡觉的现象。如果都和优秀的老师多交流，想必对我们的课堂也会有很大的帮助，谢谢大家。 在统编新教材的璀璨亮相中，新课文的融入为教学注入了新鲜活力。为此，我们荣幸地迎来了特级教师与业界名师的齐聚一堂，共襄教学交流之盛举，此等举措无疑极具深远意义。通过精心策划的“同课异构”展示课活动，教师们得以亲眼见证并深刻体会：即便是面对同一篇课文，不同教学风格与策略的运用，竟能绽放出截然不同的教学效果，这不仅拓宽了我们的教学视野，更激发了教育创新的无限可能。此次交流深刻地启示我们，在备课之路上，教材不仅是知识的载体，更是启迪智慧的钥匙。我们必须深入挖掘教材精髓，做到真正意义上的“用好教材，吃透教材”，确保每一堂课都能精准对接教学目标，激发学生潜能。面对学生多样化的学习需求与背景，我们应当灵活调整教学策略，追求简单而高效的教学方法，以更加贴近学生实际的方式，引领他们穿梭于文字构建的世界，深入体会作者的情感脉络，从而实现对文本深刻而全面的理解。总之，这一活动不仅是一次教学技艺的切磋，更是一场教育理念的碰撞与升华，它激励着我们每一位教育工作者不断探索、勇于实践，为培养具有深厚文化底蕴与独立思考能力的未来栋梁而不懈努力。