【教育宣传】防止和纠正幼儿园“小学化”倾向 ——致家长的一封信

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尊敬的家长朋友们： 你们好！ 幼儿园教育是儿童开始接触社会、开阔眼界、养成良好习惯的一个重要教育阶段。如今，许多家长由于受“应试教育”的影响，望子成龙心切,一味拔苗助长,错误的教育观念导致“小学化”倾向严重阻碍了幼儿的全面发展。希望您高度重视,及时调整教育观念和教育方法，对孩子进行科学的教育和培养,让孩子全面和谐发展,拥有健康快乐的童年！ 小学化”的危害: 1.孩子还未上学,就已厌学 3—6岁幼儿,大脑及身体的各个器官和组织发育还不完善,如果非要像对待小学生一样要求他们,孩子做不好,家长就呵斥甚至打骂。那么，他们就会对学习产生恐惧和厌恶心理，导致孩子还未进入小学,就已产生了厌学情绪。 2.拔苗助长，对幼儿进入小学后的学习造成负面影响。 许多家长总想提前把上小学才学的知识硬塞给孩子。结果到了小学无味枯燥的重复使他们丧失了对学习的兴趣，容易养成注意力不集中、做小动作、不完成作业等不良的学习习惯。 3.扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐 游戏是幼儿最基本的学习形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。小学化倾向的教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调地让孩子写字、运算,违背了幼儿活泼好动的天性,使幼儿失去了学习、创造和探索的机会。 4.不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康 从生理上讲,学前阶段的幼儿机体和神经系统都还比较弱,长时间地伏在桌子上学习,身体得不到锻炼，大脑容易疲劳。过早、过多地进行规范性、重复性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生，会给神经系统造成伤害。 如何预防小学化: 1.家长要遵循孩子的年龄特点，在孩子们的学习内容上，学习形式上，让孩子敞开玩，为孩子的游戏提供支持。 2.让孩子的学习以直观的体验为主，比如学会自己穿鞋系鞋带，整理房间叠被子，完成一幅画，帮妈妈做家务等等，并不是写字算术才是学习，对幼儿来说，每进行一次力所能及的尝试都是在进步，在为以后的学习做铺垫。 3.父母可以陪伴孩子一起阅读，共同分享，不但能获得高质量的亲子时光，还可以提升孩子阅读能力，语言能力，对以后孩子的学习会大有益处。 4.多带孩子去户外运动，探索，不再让孩子整天窝在家里枯燥地学习不感兴趣的内容，运动可以让孩子拥有一个健康的体魄，不管何时何地对孩子都是最有力的屏障。探索是孩子的天性，多带孩子亲近大自然，探索大自然。 温馨提示: 教育的本质，不是装满一瓶水，而是点亮一盏灯。家长是孩子最好的老师。科学的教育方法，能让孩子终身受益，期待更多的幼儿家庭教育能避免“小学化”教育方式，让孩子拥有健康快乐的童年。