<p class="ql-block"> 综合实践能力是落实实践动手、创新培养的重要手段，以培养学生实践运用所学知识点，解决实际问题的能力为引导，是数学学习的重要方面。2024年10月9日下午，在学校会议室，海洲第一小学数学科组以镇立项课题为引领，在课题组组织下，黄业香老师做了题为《项目式学习在小学数学高年段教学中的应用研究》的研讨，全体课题成员参加了此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 黄老师在研讨中从课程背景及要求、课程分支内容、教学中的运用探索等方面与课题组成员做出了工作安排。如何构建项目式学习小组？怎样合理引导评价学生并进行反馈反思？黄老师着重对高年段怎样更好地进行项目式学习作出明确的要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄老师以及课题组成员以五、六年级为年段，研讨了项目式学习的课题范例，如何开展项目式课堂教学。通过示范课例让课题老师们初步了解项目式学习的活动过程，其学习重心在于任务的设计、学习单的创新、评价表的反馈，带领同学们以小组为单位，明确分工探索项目中的每个任务，明确学生对各项目学习计划、方案、成果等进行科学评价。全面了解学生学习效果，落实提升学生综合实践活动能力，发展他们的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 最后，各课题组成员各抒己见，把本学期所学所思所想和综合实践领域教学中的经历进行了交流与分享。在现实教学中，教师应当把握课程资源的研讨，针对学生的认知规律、生活习惯，并结合数学活动经验传统文化等因素。不断强化数学综合与实践的生本课堂，有序推进课题研究的进程。</p> <p class="ql-block">撰稿人:袁顺传
</p><p class="ql-block">一审：袁美欢
</p><p class="ql-block">二审：林凤琼
</p><p class="ql-block">三审：巫勇华</p>