活动背景 <p class="ql-block"> 我校王自琼老师长期致力于读写思教学方法的研究与实践，取得了显著成果。此次培训活动，是我校为了提升教师专业素养，推动课堂教学改革而特别策划的。</p><p class="ql-block"> 在 2024年10月8日，温宿县第七中学开展读写思研讨活动。这次培训旨在提高教师们的语文教学水平，培养学生的阅读、写作和思维能力。以下是对这次活动的详细介绍：</p> “读写思的意义” <p class="ql-block"> 在现代教育的广阔天地中，小学语文教学占据了重要的位置。读写思小学语文课堂，通过创新的教学方法和理念，为学生们打开了一扇认识世界的新窗口。这种教学模式强调读、写、思三者并重，旨在全面提升学生的语文素养。</p><p class="ql-block"> 读，是一切学习活动的基础。在读写思小学语文课堂上，教师们注重培养学生的阅读兴趣。从绘本阅读到经典文学，再到深奥的古文，不同层次的阅读材料被精心挑选，以满足不同年龄段学生的需求。通过阅读，学生们开阔了视野，积累了知识，为进一步的学习打下了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 写，是语言表达能力的重要体现。在读写思的课堂上，写作训练被赋予了特别的意义。学生们被鼓励自由创作，无论是短小精悍的散文，还是充满想象的童话故事，都可以成为他们练笔的对象。通过这样的写作练习，学生们不仅提高了文字表达能力，还培养了独立思考的能力。</p><p class="ql-block"> 思，是深化理解与内化知识的关键。在读写思小学语文课堂上，教师们特别注重培养学生的思维能力。课堂上经常有讨论、辩论等互动环节，这些活动激发了学生们的思考，使他们在学习过程中始终保持积极的态度。通过深入思考，学生们能够更好地理解课文内容，并将其内化为自己的知识和智慧。</p><p class="ql-block"> 读写思小学语文课堂体现了一种先进的教育理念，它不仅关注学生的知识学习，更重视学生能力的培养。这种教学模式为学生提供了全面发展的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。</p> 王老师的分享 <p class="ql-block"> 王自琼老师首先分享了到杭州培训的整体感受：</p><p class="ql-block"> 一、加强校本教研，提高教研的质量。通过互动式、参与式、实战式等多种形式的教研方式，提高教研的实效和质量。</p><p class="ql-block"> 二、加强教材研读，提高备课的质量。认真解读教材、教参、作业本，努力将教材中的教学建议糅合到教学设计中，将其转化为自己的教学行为。</p><p class="ql-block"> 三、加强作业研读，提高教学的质量。要借助作业本，将作业融汇到教师教学和学生学习的全过程中，全面提高语文教学的有效性。</p><p class="ql-block"> 四、加强学情研究，创造生本课堂。努力做到顺学而教、以学定教，实现学生的主体地位。</p><p class="ql-block"> 五、加强命题研究，提升课堂教学能力。将命题研究作为推动教学改革的有力抓手，有效保证教学质量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着，王老师通过具体的教学案例，展示了如何在课堂上实施读写思结合的方法。她分享了不同类型课堂的教学模式和方法。接下来的环节更加引人深思，王老师让我们分年级组，用提炼关键词的方法写出对本次培训的感受，随后，各年级组代表老师，就本组关键词进行了分享交流。通过这样的互动，我们深刻体会到了“读写思”结合的魅力！</p> 集体感悟与展示 <p class="ql-block"> 在未来的教学中，我们将继续深入研究和实践“读写思”结合的方法，不断提高教学水平和学生的学习效果。</p><p class="ql-block"> 总之，此次的读写思培训活动是一次成功的教育盛会。它不仅提高了我校教师的专业素养，还为推动课堂教学改革提供了有益的借鉴。未来，我们将继续加强教师培训工作，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。</p><p class="ql-block"> 活动最后，王老师送给我们“小语”伙伴们的温暖寄语，与君共享！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 永远谦虚，你会有更多的老师！</p><p class="ql-block"> 永远认真，没有什么事情是不能解决的！</p><p class="ql-block"> 永远勤奋，只有勤奋才能幸福！</p><p class="ql-block"> 永远坚持，成功之路并不拥挤，因为坚持到最后的人并不多！</p>