汉语拼音，原来是这样学的！

风中的宝马

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汉语拼音

拼读

连读

韵母

虎牙

声母

家长

学好汉语拼音，是打好小学语文基础的第一步。 一年级孩子学习拼音就好像学习一门新的“外语”，既要记音，又要记形，难度很大。

教材两个单元，正常进度，大概一个半月就会学完所有拼音内容，这对很多孩子来说都是一个挑战。虎牙在入学前就学习了汉语拼音，没有报班，是虎爸一手教的，虽然学习的过程很痛苦，但最终还是学会了，我必须在这里给虎爸点个赞。

当然，虎爸只教了认读和拼读，把书写的任务留给了老师，事实证明，这一决定是正确的。

那么，如何才能学好汉语拼音呢？

汉语拼音有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，一定要准确认读。按照学校进度，孩子们会先学习单韵母，再进行声母、复韵母、整体认读音节的学习。

虎牙在学习时，对于声母“b和d”，“p和q”的区分，韵母“ei和ie”，“ou和ou”，“ui和iu”的读音都存在困难，它们实在是长得太像了！解决办法就是：多读多练，对比辨析。

认识拼音的方法有很多，我当时买了一套和拼音有关的故事书，虎牙总缠着我给他读。

家长也可以买一些拼音卡片，与孩子一起进行游戏，既提升兴趣，又增进感情。手机上的APP游戏也不错，记得规定孩子的游戏时间。

四声声调并不难，虎牙在学习时没有困难，背起口诀来也很顺溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

老师或家长的发音要准确，孩子才能正确模仿，平时讲话要说普通话，给孩子正确的语言环境。

个别孩子会出现二声和三声分不清、读不准的现象。家长可以借助手势提示孩子声调走势，同时结合生活创设语境，降低难度。比如：“啊（á），你说什么？”“啊（ǎ），这是怎么回事？”

拼读是汉语拼音学习的核心内容，贯穿始终。我们学拼音的目的就是为了能拼读出不认识的生字。

两拼音节比较简单，老师或家长的示范很重要，声母读得轻短些，单韵母读得响亮些，然后快速连读成音节，比如“b-a→bā”。

两拼连读口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

孩子刚开始学习时可以看图拼读，方便定调，借助具体事物，正确拼读音节。

三拼音节难度较大，需要反复多次练习，掌握拼读方法，可以借助汉字或生活中的具体事物让孩子读出音节，再出示声母、介母、韵母三拼连读的过程让孩子体会并练习，比如“g-u-ā→guā”。

三拼连读口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

规范书写写，是学习拼音的最后一步，非常重要。孩子第一次接触拼音本的四线三格，可以用儿歌规范书写：拼音格，四条线，拼音字母住里边。

住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。虎牙没有提前进行书写练习，刚开始会比较慢，写得多了就熟练了。写之前，注意提示孩子：一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔。

每个拼音字母都要写得独立、饱满，两个字母之间不能粘连，这对刚刚拿笔的一年级孩子来说是有一定难度的。家长可以准备一个家庭拼音本，也可以购买字帖进行练习。

每天课堂上的40分钟学习时间是远远不够的，要想学好拼音，需要大量的时间进行巩固练习。

在学习的过程中，孩子会遇到各种各样的问题，家长多一点耐心，一方面积极配合老师的教学工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向。

汉语拼音并不可怕，但要注意不能和英文字母同时学习，不然孩子会非常混乱。小学课程也刻意避开了这两者的同步学习，孩子会先在语文课上学习拼音，一年级下学期的英语课才开始学习英文字母。

熟能生巧，巧能生精。只要付出努力，就一定可以学好，加油！