<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 心中有“标”，脚下有路；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 胸中有“度”，教学有方。</p> <p class="ql-block"> 又是一年金秋九月，又是一年桃李芬芳。在这精彩纷呈的开学季，长春市第一〇八学校迎来了二道区进修学校由刘葆春主任带领的语文、数学、历史、生物四个学科教研员为期一周的期初调研。本次视导以随堂听课、评课交流等形式对我校七年级至九年级教育教学工作的开展进行了全面、细致的检查和指导。</p> <p class="ql-block"> 长春市第一〇八学校陈金江校长、宫化丽副校长、李树宽校长助理、賈兴来校长助理、各年级教学主任等领导和教研员一起走进课堂，参与听评课。一〇八学校初中部七、八、九三个年级的全体语文老师、数学老师、历史老师、生物老师都参加了此次听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 此次教研视导活动，语文、数学、生物、历史教研员共计听了10节课。10位教师精神饱满，备课充分，教态自然，在教学过程中，教师们注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，教师们熟悉学科课程标准，清晰素养目标，课堂上最大程度发挥学生的主体性，充分展现了一〇八学校的教师风采。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学结束后，教研员与同学科所有教师面对面进行了交流座谈。老师们围绕在教研员身边，从教学设计到教学理念，从教师的专业素养发展具体到我们如何教，学生如何学，教研员们的精彩点评给了老师们莫大的鼓舞，也为我们中考备考和日常教学存在的疑问指明了方向，一些青年教师也因此找到了自己的学习方向和成长路径。</p> <p class="ql-block"> 各科教研员指出教师备课授课要以《课程标准》、教材为依据，明确学业水平要求，树立整体观念，突出主线主题，指向核心素养，体现育人价值；要有具体、可行、可测、层次分明的教学目标；要基于问题情境，设计有利于学生深度学习的教学活动，创设富有挑战性的学习任务，使学生在活动中构建知识，发展素养；教学活动设计要体现整体性、关联性和系统性，有效体现“学习理解—应用实践—迁移创新”的学习过程，让学生深度参与，体现“学为中心”的教育理念；教学要便于学生掌握核心知识，生成关键能力，形成内在的学习动机、积极的情感态度和正确的价值观，形成学科素养。</p> <p class="ql-block"> 各位教研员的点评帮我们找到了中考备考的动力和方向，提出了我校教育教学的本质问题，接下来，在学校领导班子的带领下，我们会立足校本教研，做好学科组建设工作，在提高教育教学水平和课堂教学效率上下功夫。陈金江校长向进修学校汇报了我校校本教研方案和近期教研工作，希望能够得到各学科教研员的指导和帮助，刘葆春主任也表达了对〇八老师们的肯定和认可！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 草木静无声，蓄势待春；教育默无言，潜心躬耕。新的学期，第一〇八学校将站在一个崭新的起点上，倾听更多教育之声，吸收更多宝贵意见，继续扎实开展各项工作，为办人民满意的学校而不懈努力！</p>