<p class="ql-block"> 2024年国庆前夕，岳壁二中初三年级270班的学生们积极参与了一场别开生面的有教养行为小小习作活动，旨在通过文字创作深入理解并弘扬有教养的行为，在校园内掀起一股文明素养提升的热潮。</p> <p class="ql-block"> 活动现场，同学们全神贯注地投入到习作创作中。有的同学从日常生活中的小事入手，如在公共交通工具上主动让座、对师长礼貌问好等，用细腻的笔触描述这些行为背后体现出的教养意义。一位同学写道：“当我们在拥挤的公交车上，毫不犹豫地把座位让给老人，那一瞬间，不仅仅是一个座位的传递，更是文明教养的传承，它像一束温暖的光，能照亮周围人的心灵。”</p> <p class="ql-block"> 还有的同学关注到在学校里尊重不同观点、包容多元文化的教养内涵。他们认为，在全球化日益深入的今天，在校园中学会理解和接纳不同的人和事，是有教养的重要体现。在习作中，他们积极倡导同学们以开放和包容的心态对待身边的一切。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 发起这次活动的赵老师老师表示：“这个活动非常有意义，通过习作的方式，让同学们深入思考有教养行为的内涵，有助于他们将文明教养真正内化于心，外化于行，进而提升整个校园的文明氛围。”</p> <p class="ql-block">穷养富养都不如有教养</p> <p class="ql-block"> 此次有教养行为的小小习作活动，不仅提高了同学们的写作能力，更重要的是引导他们对教养行为进行深刻反思，促使他们在日常生活中践行有教养的行为，为构建和谐文明的校园环境奠定了坚实的基础。</p>