<p class="ql-block">国庆75华诞假期刚过，寒露之日，天气依然清爽。下午1.2节，语文组进行本学期第二次教研活动，活动内容是听评七年级朱晓华老师的新授汇报课《散步》。全体语文老师参加，孙校长莅临指导。</p><p class="ql-block">第一节在七·十九班听课。</p><p class="ql-block">朱晓华老师先是自然的导语和预习检查。接着出示学习目标。然后是常规环节的作家作品、写作背景、生字词语积累，为下面新课做铺垫。经过联系前文过渡后，进入中心环节：结合记叙六要素梳理课文脉络、分析人物形象，品析写景作用。由于时间关系，有感情的朗读和品析景物描写的作用没能够充分展开。</p><p class="ql-block">第二节，在教科室评课。</p><p class="ql-block">首先，朱老师谈了课堂设计。其他老师分年级每人都发言评课，充分的指出优点，又提出一些合理建议。</p><p class="ql-block">总的来看，朱老师教态自然、目标明确、基本功扎实、板书设计清晰。课堂形式多样，自由朗读、齐读、点评过渡、讨论等。</p><p class="ql-block">建议是还要加强师生互动、激发学生学习激情，多读，注重体验和感悟。</p><p class="ql-block">最后，孙校长指导。听课就是学习，语文课就是一篇散文，做到“形散神聚”，形式多样，中心突出，大胆舍取，体现单元训练重点；注意课堂生成，核心素养中思辨精神培养及积累、文化自信和审美创造；少讲多读，重视学生参与感；可以听范读录音，切实提高学生朗读水平。</p><p class="ql-block">一次讲课，一次进步；一次评课，一次学习；一次指导，一次提高。让我们共同努力，互相学习，扬长避短，共同进步！</p>